高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊1.2 離騷（節(jié)選）集體備課ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

1、了解故事，豐滿屈原形象。2、梳理文路，理解節(jié)選部分的主旨，感知屈原高貴的個人品質(zhì)和忠君愛國的思想。3、了解詩歌浪漫傳統(tǒng)的特征，體會詩歌中象征手法的運用。
離憂也。離，猶罹也。騷，憂愁也。 “離”──遭遇， “騷”──憂愁，離騷者，乃言遭遇憂愁，陷入困境。《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。
1、找出第一段中“憂”外化在形體上的句子。
整體感知，體味作者的思想感情。
2、為何“太息掩涕”？
3、理解“謇朝誶而夕替”。
4、被廢棄、貶斥的原因是什么？（文中提到了哪幾類人）
屈平嫉王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。 ——司馬遷《屈原列傳》
5、“我”的困境…… “我”的選擇……（原因）
A、鷙鳥之不群兮，自前世而固然。B、何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？C、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
A、鷙鳥之不群兮，自前世而固然。（天性使然）B、何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？（選擇不同）C、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（榜樣）
6、要回去的實際行動是怎樣的？
10、第二段中“守正不移”直接抒情的句子是哪些？
A、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為常。B、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。C、佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
詩人形象：被貶原因：陳述心志：
選擇退隱：復(fù)修初服：陳述心志：
1、為什么我的眼中常含熱淚，因為我對著土地愛得深沉 ——艾青
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱
2、兼聽則明偏信則暗 ——魏征
怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心
3、慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。 ——魯迅
眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
4、雖千萬人吾往矣 ——孟子
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
5、道不同，不相為謀 ——《論語》
何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？
6、頭可斷，俗不可媚 ——李大釗
寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
7、走自己的路，讓別人去說吧 ——但丁
不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
8、敵人只能砍下我的頭顱，卻不能動搖我的信仰。 ——方志敏
雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？
象征手法。“蕙纕”“攬茝”“鷙鳥”“ 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌(jí)兮，長余佩之陸離”“芳”等字句告訴我們作者用異花香草來裝飾自己，都表現(xiàn)了作者對美德的追求，表現(xiàn)了作者人格的高潔。“眾女”則喻指奸佞小人，表現(xiàn)了作者對小人的輕蔑與不屑。
作者主要通過什么藝術(shù)手段為我們塑造了屈原這一“可與日月爭光”的光輝形象？
除了象征手法，還有對比：對比使現(xiàn)實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明的對照，產(chǎn)生了言簡意豐、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，人物形象更加鮮明，栩栩如生。