29.3課題學(xué)習(xí)  制作立體模型一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】根據(jù)三視圖制作立體模型，體驗(yàn)平面圖形向立體圖形轉(zhuǎn)化的過(guò)程，體會(huì)用三視圖表示立體圖形的作用，進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系.【過(guò)程與方法】1.通過(guò)課題活動(dòng)，分組交流討論，經(jīng)歷由三視圖想象其對(duì)應(yīng)的立體圖形，設(shè)計(jì)表面展開(kāi)圖制作立體模型；2.由三視圖切割馬鈴薯（或蘿卜）等實(shí)物模型；或由表面展開(kāi)圖制作正四面體，并繪制其三視圖的過(guò)程，體會(huì)平面圖形和立體圖形的相互轉(zhuǎn)化.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更深體會(huì)到三視圖的應(yīng)用價(jià)值.二、課型新授課三、課時(shí)1課時(shí)  四、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生根據(jù)三視圖制作立體模型，體驗(yàn)平面圖形向立體圖形的轉(zhuǎn)化過(guò)程.【教學(xué)難點(diǎn)】 平面圖形與立體圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化.五、課前準(zhǔn)備 教師：課件、模型，小刀.學(xué)生：刻度尺、剪刀、小刀、膠水、紙板、馬鈴薯（或蘿卜）等六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（出示課件1～7）觀察課件圖片，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的立體模型①科學(xué)家為了研究化學(xué)物質(zhì)，制作出物質(zhì)分子的立體模型.②2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)——“鳥巢”.③國(guó)家游泳中心——“水立方”.④中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)中國(guó)館.⑤創(chuàng)意來(lái)源于生活.⑥心靈手巧.（二）探索新知知識(shí)點(diǎn) 制作立體模型（出示課件9）師生共同總結(jié)：根據(jù)三視圖制作立體模型的一般步驟：通過(guò)三視圖想象物體的形狀，將平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形，然后制作這個(gè)立體模型.（出示課件10）出示課件11～12，學(xué)生分組活動(dòng)并展示，教師訂正.出示課件13～16，學(xué)生獨(dú)立解決，兩生板演，教師訂正.（三）課堂小結(jié)（出示課件17～18）本節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么困惑嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考答復(fù)）師生一起提煉本節(jié)課的重要知識(shí)和必須掌握的技能：根據(jù)三視圖制作立體模型的一般步驟：通過(guò)三視圖想象物體的形狀，將平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形，然后制作這個(gè)立體模型.七、課后作業(yè)教材第107頁(yè)活動(dòng)2，活動(dòng)3.八、板書設(shè)計(jì)29.3課題學(xué)習(xí) 制作立體圖形九、教學(xué)反思 三視圖和平面展開(kāi)圖是以不同方式描繪立體圖形的，本節(jié)課它們?cè)谏a(chǎn)實(shí)際中有直接應(yīng)用．了解這方面的例子，可以豐富實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三視圖和平面展開(kāi)圖.從技能上說(shuō)，認(rèn)識(shí)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系，有助于根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)它們之間的相互轉(zhuǎn)化，即學(xué)會(huì)畫三視圖和由三視圖得出立體圖形.從能力上說(shuō)，認(rèn)識(shí)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系，對(duì)于培養(yǎng)空間想象能力上非常重要的.同時(shí)，感性認(rèn)識(shí)需要上升為理性認(rèn)識(shí)，理論指導(dǎo)下的實(shí)踐會(huì)更明確有效. 

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初中數(shù)學(xué)人教版（2024）九年級(jí)下冊(cè)電子課本

29.3 課題學(xué)習(xí) 制作立體模型

版本： 人教版（2024）

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