1、學(xué)習(xí)本文所運(yùn)用的多種說明方法。2、品味本文簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明語(yǔ)言。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
顯示了怎樣的自然現(xiàn)象？
竺可楨（1890-1974），浙江上虞人，是我國(guó)卓越的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、物候?qū)W、地理學(xué)等方面有很高的造詣。作品有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來氣候變遷初步研究》《中國(guó)之雨量及風(fēng)暴說》《氣象與農(nóng)業(yè)之關(guān)系》等。
標(biāo)題“大自然的語(yǔ)言”指“草木榮枯、候鳥去來”等物候現(xiàn)象。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將豐富多彩的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了說明的對(duì)象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)—物候?qū)W》一文改寫的。竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了翔實(shí)的資料，為我國(guó)物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫此文的目的是普及物候知識(shí)，以期幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
說明文是說明事物的情況或道理的文章。它通過對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、成因、關(guān)系、原理等有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得相關(guān)知識(shí)。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，它包括說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文按說明對(duì)象可分為事物說明文和事理說明文，如《中國(guó)石拱橋》就是事物說明文，本單元的課文都是事理說明文。說明文常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序即按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序?？臻g順序即按照事物空間方位的順序來介紹的說明順序，如從外到內(nèi)、從上到下等。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系和人們認(rèn)識(shí)事物的過程來介紹的說明順序，如從一般到特殊、從具體到抽象、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等。
翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 刺槐（ ）萌發(fā)（ ） 農(nóng)諺（ ）衰草（ ） 連翹（ ）載途（ ） 銷聲匿跡（ ）（ ）
次第：依次。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。懸殊：相差很遠(yuǎn)。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。文中指昆蟲無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。花香鳥語(yǔ)：花兒飄香，鳥兒叫，多形容春天魅人的景象。草長(zhǎng)鶯飛：江南暮春時(shí)節(jié)景象。多用來形容春天生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好景象。
把文章分為四部分，并概括每一部分的內(nèi)容。解析：第一部分（1-3）：說明什么是物候和物候?qū)W。第二部分（4、5）：說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6-10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11、12）：說明研究物候?qū)W的意義。
1、分析本文標(biāo)題“大自然的語(yǔ)言”的作用。解析：“大自然的語(yǔ)言”指“草木榮枯、候鳥去來”等物候現(xiàn)象。作者將豐富多彩的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，顯得形象生動(dòng)，富有吸引力，且淺顯易懂。
1、結(jié)合第4段的內(nèi)容，說說“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”一句中的“這里”具體指的是什么。解析：“這里”具體指代物候觀測(cè)的手段復(fù)雜靈敏，物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)綜合性強(qiáng)，應(yīng)用到農(nóng)事活動(dòng)中簡(jiǎn)單而易掌握。
2、第5段“北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！敝械摹白笥摇币辉~能否刪除？為什么？解析：不能刪除。“左右”一詞對(duì)“十天”進(jìn)行了限定，表示一個(gè)大概的數(shù)字，如果刪除就變成一個(gè)確切的數(shù)字了，與事實(shí)不符?！白笥摇币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
1、請(qǐng)你結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析第9段“例如秋冬之交，天氣睛朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高”中“一定”一詞的表達(dá)作用。解析：“一定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣睛朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度的氣溫都如此，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
2、第7-10段所說明的影響物候的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？為什么？解析：不能調(diào)換。課文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素時(shí)，按照影響程度，由大到小（或由主到次），依次排列，緯度差異影響最大，所以先說；經(jīng)度差異次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說。另外，前三者都是空間因素，古今差異是時(shí)間因素。這四個(gè)因素是按照邏輯順序說明的，所以不能調(diào)換。
1、分析本文結(jié)尾段的作用。解析：結(jié)尾段總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，又與課文第一部分相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了研究物候?qū)W的最終目的。
說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說說其作用。解析：①舉例子，如：“物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”運(yùn)用了舉例子的說明方法，介紹物候?qū)W的內(nèi)容和意義，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和說服力。
②作比較，如：“它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多”運(yùn)用作比較的說明方法，突出了“活的儀器”的復(fù)雜性、靈敏性。③列數(shù)字，如：“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天”中就用到了列數(shù)字的說明方法，真實(shí)、準(zhǔn)確地說明了緯度對(duì)物候的影響。④引用，如：“阿公阿婆，割麥插禾”運(yùn)用引用的說明方法，生動(dòng)形象地說明了一些自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。
1、3月26日是玲玲的生日，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來電子賀卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放。你能結(jié)合課文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？解析：因?yàn)榉彩墙５牡胤?，比同緯度的?nèi)陸，冬天更暖和，春天反而更寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它的春天要比在內(nèi)陸的北京遲到若干天，所以北京的連翹和榆葉梅要比大連開放得早。
2、科普說明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文向我們介紹的有關(guān)物候的科普知識(shí)卻通俗生動(dòng)，作者是怎樣做到的呢？解析：第一，作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、抽象的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受。文章取名“大自然的語(yǔ)言”，即表明這是一篇寓抽象于形象的科普文章。第二，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是用大眾能理解的詞句來表達(dá)，并且在闡述問題時(shí)舉了大量例子，把物候?qū)W知識(shí)介紹得很直觀清楚，便于讀者理解。第三，大量運(yùn)用優(yōu)美的、描寫性的語(yǔ)句和多種修辭手法，使本來枯燥的說明變得生動(dòng)形象。
3、本文主要采用了什么順序進(jìn)行說明？有什么好處？解析：本文主要采用了邏輯順序進(jìn)行說明。從整體上看，本文的思路是：自然現(xiàn)象——物候、物候?qū)W及其研究的對(duì)象——物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性——決定物候現(xiàn)象來臨的因素——研究物候?qū)W的意義。這樣由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象地進(jìn)行說明，既符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，又使讀者對(duì)物候?qū)W研究的對(duì)象及意義有了清楚的認(rèn)識(shí)。
本文以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了物候現(xiàn)象及其成因、意義等，告訴我們，物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。
1、用于典雅、生動(dòng)、準(zhǔn)確本文語(yǔ)言典雅、生動(dòng)。如開篇用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象貼切。用“翩然”寫燕子歸來，寫出了燕子輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)；用“簌簌”寫秋風(fēng)吹落葉的聲音，寫出了秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫葉子顏色逐漸變化、枯萎的過程，寫得有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景?！氨毖隳巷w”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞簡(jiǎn)練、典雅、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。同時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。
2、思路清晰，結(jié)構(gòu)分明全文共分四個(gè)部分，這四個(gè)部分之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且是按照邏輯順序來寫的。第一部分說明什么是物候和物候?qū)W；第二部分話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，以具體事例說明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，這部分也與文章結(jié)尾相互照應(yīng)；第三部分寫決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素；最后一部分寫研究物候?qū)W的重要意義，再次突出了“大自然的語(yǔ)言”，與第一部分相照應(yīng)。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)分明，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂。
“七九河開，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走?！薄扒迕髅ΨN麥，谷雨種大田?！薄傲⑾奈鹣掠?，犁耙倒掛起?！薄拔逶露宋缜?，爛稻刮田膛?！薄昂稛o(wú)青稻，霜降一齊倒?！薄靶⊙┎桓兀笱┎恍写??！?

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5 大自然的語(yǔ)言

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