（1）篩選并整合文中的信息：主要考查考生辨別、篩選并整合重要信息的能力。其命題角度主要有：要求篩選出文章的基本觀點、最新知識和基本概念。要求篩選出闡述文中重要概念、知識的材料。
考查方式：①概括文章的主要內(nèi)容（有的題目要求限定字數(shù)）。②揭示題目的含義，或者給文章加標題。③概括說明事物的特征或事理說明文的事理。④解釋文中出現(xiàn)的一些概念。⑤用原文的語句回答問題或按題目要求找出相對應的語句。
（2）說明文信息篩選整合四步驟（12字方針）：
①通讀全文，初步了解文章信息。（讀全文）
②審清題意，鎖定有效信息范圍。（定范圍——“問什么，就找什么”“抓中心句”）
③篩選確認有效信息。（篩信息——“抽關鍵詞、句”）閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。還要注意關鍵句即過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。
④歸納整合，對信息進行重組。（做整合——“問什么，就答什么”“求同合并”）
2.自主閱讀。完成課文結(jié)構梳理圖。
1. 根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
（1） 再過兩個月，燕子 piān rán( )歸來。
（2） 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yùn yù( )果實的時期。
（3） 花香鳥語，cǎ zhǎng yīng fēi( )，都是大自然的語言。
（4） 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiā shēng nì jì( )。
2. 下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( )
A. 他在雙方力量眾寡懸殊的情況下,決定用智謀取勝。B. 山河壯麗,英雄輩出,這里孕育出五千年的文明歷史。C. 長達四個多小時的2023年春節(jié)晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。D. 從燕子呢喃到荷花盛開,從鳴蟬噤聲到大地沉寂,大自然年年如是,周而復始,生生不息。
3. 選出下面語段各句子中有語病的一項( )A.在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。B.它是上古先民通過觀察天體運行，認識物候變化規(guī)律所形成的知識體系。C.二十四節(jié)氣不僅具有悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，還能有效指導農(nóng)耕生產(chǎn)。D.2016年，它被正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
4. 學校開展了“我與氣象物候”的主題活動，請你參與并完成以下任務。
（1） 請你試著從中找出一句含有物候現(xiàn)象的詩句，并說明其呈現(xiàn)了怎樣的物候現(xiàn)象。全詞內(nèi)容如下： 花落未須悲。紅蕊明年又滿枝。惟有花間人別后，無期。水闊山長雁字遲。 今日最相思。記得攀條話別離。共說春來春去事，多時。一點愁心入翠眉。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
詩句：“花落未須悲。紅蕊明年又滿枝?！彼锖颥F(xiàn)象 ：暮春時節(jié)，花兒從枝頭凋落，等到第二年春天來臨時，又會重新開滿枝頭，花開花謝，周而復始的自然物候現(xiàn)象。詩句：“水闊山長雁字遲”，所含物候現(xiàn)象：大雁等候鳥會隨著季節(jié)變化而南北遷移。（只需選寫一句并探究其物候現(xiàn)象）
（2） 小組成員小華在觀察物候時發(fā)現(xiàn)泰州高港地區(qū)每年三月左右吃到河豚，而江陰在年前臘月就能吃到，同在長江邊，為什么吃河豚的時間有先后呢？他通過研究發(fā)現(xiàn)了原因。你知道這個原因嗎？原因：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
河豚產(chǎn)卵時溯江而上，因此捕撈河豚自然從下游開始，而江陰、高港位置不同，江陰在下游，高港在江陰的上游，所以江陰先吃到河豚，泰州后吃到就正常了。
閱讀下面材料，按要求答題。
材料一：二十四節(jié)氣之一——谷雨（右圖） &1&
材料二:傳說，張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬 至。他路過白河岸邊，看到風雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了。便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗。
（1） 材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關的哪些內(nèi)容？______________________________________________________________________________
①時間的確定。②習俗。③雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長。④農(nóng)民進入農(nóng)忙時節(jié)。（意思對即可）
（2） 請用一句話概括材料二的內(nèi)容。______________________________________
冬至吃餃子習俗的來歷。（意思對即可）
（3） 聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關聯(lián)詞語“不僅……而且……”寫一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動之間的關系。______________________________________________________________________________________________
示例：二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律，而且和人類的農(nóng)活安排、民俗活動等密切相關。
閱讀《大自然的語言》選段，完成第1~4題。
①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ ②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。 ④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，
在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
1. 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？____________________________________________
緯度；經(jīng)度的差異；高下的差異；古今的差異。
2. 課文以“大自然的語言”為標題，有什么好處?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答:采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）
3. 白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？______________________________________________________________________________________________
因為高下的差異會影響物候的變化。（或答：植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。）
“凡是”表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
閱讀下面的文章，完成第1～4題。
物候的南北差異竺可楨 ①物候南方與北方不同。我國疆域遼闊，在唐、宋時代，南北緯度亦相差30余度，物候的差異自然很分明。往來于黃河、長江流域的詩人已可辨別這點差異，至于放逐到南嶺以南的柳宗元、蘇軾，他們的詩中，更反映出嶺南物候不但和中原有量的不同，而且有質(zhì)的不同了。
②秦嶺在地理上是黃河、長江流域的分水嶺，在氣候上是溫帶和亞熱帶的分界，許多亞熱帶植物如竹子、茶葉、杉木、柑橘等等只能在秦嶺以南生長，間有例外，只限于一些受到適當?shù)匦蔚谋幼o而有良好小氣候的地方。白居易于唐元和十年（公元815年），從長安初到江西，作有《潯陽三題》詩并有序云：“廬山多桂樹，湓浦多修竹，東林寺有白蓮花，皆植物之貞勁秀異者……夫物以多為賤，故南方人不貴重之……予惜其不生于北土也，因賦三題以唁（憐憫、安慰）之?！逼渲小朵云种瘛吩娫疲骸皾￡柺绿?，天氣仍溫燠（熱），有霜不殺草，有風不落木……吾聞汾晉間，竹少重如玉?！卑拙右资潜狈饺耍吹侥戏街袢绱似毡?，便不免感到驚異。
③蘇軾生長在四川眉山，是南方人，看慣竹子的，而且熱愛竹子。青年時代進士及第后不久，于宋嘉祐七年（公元1062年）到京北路（今陜西?。P翔為通判，曾在寶雞去四川路上詠《石鼻城》，詩中有“……漸入西南風景變，道邊修竹水潺潺”。竹子確是南北物候不同很好的一個標志。
④秦嶺是我國亞熱帶的北界，南嶺則可說是我國亞熱帶的南界，南嶺以南便可稱為熱帶了。熱帶的特征是：“四時皆是夏，一雨便成秋。”換言之，在熱帶里，干季和雨季的分別比冬季和夏季的分別更為突出。而五嶺以南即有此種景象，可于唐、宋詩人的吟詠中得之。柳宗元的《柳州二月榕葉落盡偶題》詩：“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷，山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。”意思就是二月里正應該是中原（以河南為中心的北方部分地區(qū)）桃李爭春的時候，但在柳州最普遍的常綠喬木榕樹卻于此時落葉最多，使人迷惑這是春天還是秋天？蘇軾初到惠州時，作《惠州一絕》記惠州的物候：“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。”
又在《江月五首》詩的引言里說：“嶺南氣候不常，吾嘗云：菊花開時乃重陽，涼天佳月即中秋，不須以日月為斷（判斷標準）也?！睖貛е参锶缇栈?、桂花在廣州終年可開；但是即使在熱帶，原處地方植物的開花結(jié)果，仍然是有節(jié)奏的。蘇軾在儋縣有詩云：“記取城南上巳日，木棉花落刺桐開?！毕鄠麝帤v三月三日為上巳節(jié)。如今海南島儋縣地方的物候未見記錄，可能還是如此。1962年春分前一周，廣州越秀山下的桃花早已凋謝，而柳葉尚未抽青，在韶關、郴州一帶，卻正值桃紅柳綠之時。可知五嶺以南若干物候，是和長江流域先后相差的。
⑤還有一個重要的物候，即梅雨的時期，在我國各地也先后不一。這在唐、宋詩人的吟詠中，早已有記載。柳宗元詩：“梅熟迎時雨，蒼茫值小春?！绷菝酚暝谛〈?，即農(nóng)歷三月。杜甫《梅雨》詩：“南京犀浦道，四月熟黃梅。”即成都（唐時曾作為“南京”）梅雨是在農(nóng)歷四月。蘇軾《舶趠風》詩：“三時已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風?！碧K軾作此詩時在浙江湖州一帶，三時是夏至節(jié)后的15天，即江浙一帶梅雨是在農(nóng)歷五月?，F(xiàn)在我們知道，我國梅雨在春夏之交，確從南方漸漸地推進到長江流域。
⑥前面講過，我國的物候南方與北方不同。從世界范圍來說，也一定是這樣?；羝战鹚沟奈锖蚨桑徽劦轿锖虻木暥炔町?、經(jīng)度差異和高度差異，如果以物候的南北差異而論，須有商榷之處，所以我們不能機械地應用霍普金斯定律。以歐洲為例，據(jù)英國氣象學會的長期觀測，從最北蘇格蘭的阿貝丁到南英格蘭的布里斯特耳，南北相距640公里，即6個緯度弱，11種花卉的開花期，南北遲早平均相差21天，即每一緯度相差3.7天。而且各種物候并不一致，如7月開花的桔梗，南北相差10天；而10月開花的常春藤，則相差至28天。由此可知南北花期，不但因地而異，而且因時季、月份而異。
⑦我國地處世界最大陸地亞洲的東部，大陸性氣候極顯著，冬冷夏熱，氣候變遷劇烈。在冬季，南北溫度相差懸殊；但到夏季，則又相差無幾。北京、南京緯度相差7度，在三四月間，桃李始花，先后相差19天；但到四五月間，柳絮飛、洋槐盛花時，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均溫度尚比北京高3.6攝氏度，到4月則兩地平均溫度只差0.7攝氏度，5月則兩地溫度幾乎相等。在長江、黃河大平原上，物候差異尚且不能簡單地按緯度計算出來，加之我國地形復雜，丘陵、山地多于平原，更使物候差異各處不同，差異自必更為復雜。（選自《物候?qū)W》，有刪改）
1. 本文為事理性說明文，邏輯嚴密。閱讀文章，將行文思路補充完整。
2. 文章第①段說：“他們的詩中更反映出嶺南物候不但和中原有量的不同，而且有質(zhì)的不同了?！闭埥Y(jié)合第④段分析其“質(zhì)的不同”的具體表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①二月本是中原地區(qū)桃李爭春的春季，在南嶺以南地區(qū)卻出現(xiàn)樹葉凋落的秋季場景；②南嶺以南很多植物開花結(jié)果和中原地區(qū)有先后差異。
3. 大量引用古詩文是本文主要說明方法之一，請分析作者用意所在。____________________________________________________________________________________________
文章通過引用大量的古詩文等資料，增強文章的說服力和生動性，增強文章文采，同時賦予文化氣息。
4. 簡要分析第⑦段的語言特點。 ________________________________________________________________________________________________________________________
第⑦段說明語言嚴謹科學，直白明了，運用“19天”“3.6攝氏度”等具體數(shù)據(jù)，“幾乎”“簡單”等程度副詞，加強說明的準確性。
說明文中某句話中加點詞語能否刪去。
這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性（有時是體現(xiàn)語言的生動性、科學性）的特點答題。
答題技巧點撥：首先要定性，也就是你要明確表態(tài)，是能刪還是不能刪，如“可能”“大約”，這類詞是堅決不能刪掉的，所以要回答“不能刪”。其次是解釋加點詞語的含義，也就是先簡單通俗地說說這個詞的基本意思，然后概括加點詞語在句子中的含義。如“可能”表示猜測，或表示不一定；并指出是下列作用中的哪一種，限定作用、強調(diào)作用、否定作用、推測作用等。 再其次，說明如果刪去會產(chǎn)生怎樣的錯誤理解，如刪去與實際不符。
最后，一定要加上不刪體現(xiàn)了說明文語言的準確性（生動性、科學性）。 這類題，一般標準化考試中都是3分，這四步解答，思路清晰，闡述嚴密。 答題模式：①不能刪去；②該詞的意思是……；若刪去，就變成了……的意思了，不符合實際（或：太絕對了；不符合人們認識客觀事物的規(guī)律）；③××詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴謹性、科學性。

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