1、了解有關(guān)“板塊構(gòu)造學” 的科學原理。2、梳理文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系,體會事理說明文的特點。3、激發(fā)愛好科學、主動探究的精神。
大陸漂移說認為,地球上所有大陸在中生代以前曾經(jīng)是統(tǒng)一的巨大陸塊,稱之為泛大陸或聯(lián)合古陸,中生代開始分裂并漂移,逐漸達到現(xiàn)在的位置。
阿西莫夫(1920-1992),美國科普作家、科幻小說家,美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他著述甚豐,一生著述近500本,曾獲代表科幻界最高榮譽的“雨果獎”和“星云終身成就大師獎”。代表作有《基地》《新疆域》等。
恐龍在地球上生活了1.6億年之久,可是6500萬年前,它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了??铸埖臏缃^是地球生命史上的一大懸案,自20世紀70年代以來,各種有關(guān)恐龍滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn),人們展開了一場規(guī)??涨暗拇鬆幷?。
“恐龍”是古爬行動物,繁盛于中生代,在中生代末期滅絕。題目“恐龍無處不有”采用雙重否定的形式,強調(diào)了恐龍?zhí)幪幎即嬖诘氖聦?,引起讀者的閱讀興趣。
科普作品是一種以向大眾普及科學知識為主要目的的作品?!翱破铡本褪强茖W普及的意思??破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫為基本載體,現(xiàn)今也常以視頻等其他形式出現(xiàn)。其主要功能和目的就是宣傳、普及科學知識,展現(xiàn)科學魅力。
臀( )骨骼( )漂移( )流逝( )褶皺( )攜帶( )兩棲( )
臀:文中指高等動物后肢的上端和腰相連接的部分。骨骼:人和動物體內(nèi)或體表堅硬的組織。漂移:在液體表面漂浮移動。流逝:像流水一樣消逝。褶皺:文中指由于地殼運動,巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。攜帶:隨身帶著。兩棲:可以在水中生活,也可以在陸地上生活。
把文章分成三部分,并概括每一部分的內(nèi)容。解析:第一部分(1):提出觀點——不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連、相互影響的。第二部分(2-14):具體說明南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確性。第三部分(15):總結(jié)說明南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)是“板塊構(gòu)造”理論的有力證據(jù)。
1、文章第5段獨立成段有何作用?解析:有過渡作用,前半段承接上文,后半句用設(shè)問引出大陸漂移學說,引發(fā)讀者深入思考。
2、文章第6段“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”中“漂移”和“遷移”能否互換?解析:“漂移”和“遷移”不能互換?!捌啤笔侵冈谝后w表面漂浮移動,這里是說大陸漂在水面移動;“遷移”是指離開原來的所在地而另換地點,適用于動物。如果互換,就不能正確表達其意,體現(xiàn)不出說明文語言的準確性和嚴密性。
3、文章第8段“最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的”中“大約”一詞能否刪除?為什么?解析:不能?!按蠹s”表示推測,在這里說明了“最后一次完整的泛大陸”形成于“2.25億年前”是個不確切的數(shù)字。如果去掉,就是一個很確切的數(shù)字了,與事實不符?!按蠹s”,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
1、文章第2段“例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地,非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。”運用了什么說明方法及其作用。解析:舉例子。舉例說明在南極也有恐龍化石,論證“恐龍無處不有”的觀點?!耙恍∑薄胺浅!保迷~準確、嚴謹,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
2、文章第6段“如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎?!边\用了什么說明方法及其作用。解析:舉例子。具體說明了“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)屆的許多問題提供了答案,從而證明了這一理論的科學性和合理性。
3、文章第7段“每隔一段時期,板塊會將所有的大陸匯聚在一起,地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,稱為‘泛大陸’?!边\用了什么說明方法及其作用。解析:做詮釋。用簡明科學的語言對“泛大陸”加以解釋。
4、文章第13段“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物?!驗榘鍓K把它們向南攜帶到了極地”運用了什么說明方法?有什么作用?解析:運用了作比較的說明方法,將南極生物的命運同其他同類作比較,生動地強調(diào)了南極的寒冷和南極生物命運的悲慘,突出表現(xiàn)了地殼運動帶來的巨大變化。
5、文章第14段“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。”運用了什么說明方法及其作用。解析:打比方、列數(shù)字。將南極洲比作“全球的大冰箱”,生動形象地說明了南極洲冰雪覆蓋、溫度低的特點?!笆种弧闭f明南極洲冰的儲量十分豐富。
1、如何理解“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”?解析:作者在文章開頭的這兩句議論,并非浮泛之論,而是有其確鑿的根據(jù),同時成為全篇的邏輯基石。課文從南極的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”理論,使遍布全球“無處不有”的恐龍化石成了支持“板塊構(gòu)造”理論的有力證據(jù)。從南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石得出恐龍曾遍布世界這一結(jié)論也許并不困難,二者之間的聯(lián)系也容易讓人理解。但是,南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與地質(zhì)學說有什么關(guān)系,一般讀者很難提出這樣的問題。但是在科學家的眼里,它們卻有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。因此,這個論斷不僅是全文的起點,而且也是其科學精神的精華所在,值得深入體會。我們學習這篇課文,不能僅僅局限于知識的理解和獲得,而要更多地注意學習作者的思維方法——善于聯(lián)系,在貌似毫不相干的兩種事物間尋找內(nèi)在聯(lián)系,這是思維創(chuàng)新的重要特征,也是開展科學研究的必要前提。
這篇事理說明文從在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實出發(fā),介紹了“板塊構(gòu)造”理論,說明不同科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)或得出新的結(jié)論。
1、邏輯嚴密,說理充分本文首先提出說明的觀點—不同科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),以此總領(lǐng)全文;然后用地質(zhì)學上的“板塊構(gòu)造”理論解釋生物學上南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實,從而有力地說明了作者的觀點,說理充分。2、語言嚴密準確,生動形象本文語言的嚴密和準確體現(xiàn)在關(guān)鍵詞語的運用上。如“在四十多億年的地球發(fā)展史中……最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的”中,“大約”表示推測,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。一些動詞的運用使文章生動形象,如“馱”“攜帶”等詞,把抽象的事理說得通俗易懂。

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