語文人教部編版大自然的語言第一課時學(xué)案及答案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識，理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧。
2.體會課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言，培養(yǎng)和提高概括課文內(nèi)容要點的能力。
3.激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。
自主預(yù)習(xí)
基礎(chǔ)知識
文學(xué)常識。
作家簡介：竺可楨（1890-1974）浙江上虞人，我國現(xiàn)代卓越的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還帶頭撰寫物候?qū)Ｖ?，普及物候知識。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。1974年2月7日，竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。
知識鏈接：
物候：主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反應(yīng)。例如：植物的冬芽萌動、抽葉、開花、結(jié)果、落葉；動物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、繁育、換毛、遷徙等，均與節(jié)候有密切關(guān)系。非生物現(xiàn)象，例如：始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬于物候現(xiàn)象。
物候?qū)W：也稱“生物氣候?qū)W”，是研究生物的生命活動現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。
1、給下列字注音。
翩然（）孕育（）農(nóng)諺（）簌簌（）銷聲匿跡（）
懸殊（）萌發(fā)（）短促（）連翹（）風(fēng)雪載途（）
2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
①（）：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。
②（）：風(fēng)雪遍地。載，充滿。
③（）：每年都這樣。是，這。
④（）：形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。
⑤（）：形容江南暮春的景色。后多用來形容春天美好的景色或生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。
⑥（）：鳥兒叫,花兒香,形容春天魅人的景象。
賞析文章
3、本文的說明對象是什么？
4、整體感知，劃分段落，歸納段意。
5、本文1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？
6、研究物候?qū)W有什么意義？
7、為了將幾個因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法？
說明文通常采用的說明順序有哪幾種？本文用的是什么說明順序，為什么？
9、揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點。
“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來?！?br>10、本文題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？
試總結(jié)一下本文的語言特色。
12、文章的主旨是什么？
拓展延伸
神州大地，古往今來，“鼓”的用法確實很寬泛，中國的鼓文化源遠(yuǎn)流長。我國最早的鼓，是進(jìn)入陶器時代用陶土煉制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨都會時代的發(fā)展，各地出現(xiàn)了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？
參考答案：
1、翩然（piān）孕育（yùn）農(nóng)諺（yàn）簌簌（sù）銷聲匿跡（nì ）
懸殊（shū）萌發(fā)（méng）短促（cù ）連翹（qiá）風(fēng)雪載途（zài）
2. ①銷聲匿跡 ②風(fēng)雪載途 ③年年如是 ④周而復(fù)始 ⑤草長鶯飛 ⑥花香鳥語
3、說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。
4、第一部分（1-3）用具體生動的語言說明什么是物候和物候?qū)W。
第二部分（ 4—5 ）觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。
第三部分（ 6—10 ）決定物候現(xiàn)象來臨的因素。
第四部分（11-12）物候觀測研究的意義。
第1段，以生動的寫景筆調(diào)，寫出了一年四季不同的自然現(xiàn)象。雖然還沒有接觸到“物候”的概念，卻讓讀者知道了物候的種種現(xiàn)象。為進(jìn)一步說明物候作了鋪墊。
第一句是全段的中心，說明了“草木榮枯，候鳥去來”等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關(guān)系。
在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學(xué)，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。
首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第7自然段：舉例子，列數(shù)字，作比較。
第8自然段：舉例子，列數(shù)字，作比較。
第9自然段：作比較，舉例子，作詮釋。
第10自然段：舉例子，作比較，列數(shù)字。
8、文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。 (2)時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序。因為文章四部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系；第一部分引出說明對象，第二部分對此作具體闡釋，第三部分是第二部分的進(jìn)一步深入，又是第四部分說明的基礎(chǔ)。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。
9、這一句非常生動?！皾u漸從沉睡中蘇醒過來”，很自然地運用比擬的寫法，“沉睡”“蘇醒”兩個詞用得貼切而生動，具體地喻寫了嚴(yán)冬的大地和早春的大地的不同情態(tài)。第二句中“翩然歸來”是輕松、活潑的動態(tài)描寫，而且還包含有親切、歡迎回到家來的感情。
10、題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，非常形象、生動，具有啟發(fā)性和趣味性，引人入勝。
11、（1）準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)。文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等都體現(xiàn)了上面的特點。
（2）準(zhǔn)確、生動、典雅。例：“萌”準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。
“次第”一個接一個。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。
“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。
12、本文是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。