1．學生結(jié)合實例，進一步感知平移現(xiàn)象。2．學生會在方格紙上畫一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3．通過教學，提高學生的觀察能力和動手操作能力。4．滲透變換的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生的空間想象能力。
重點： ①認識平移現(xiàn)象，能計算平面圖形平移的格數(shù)。②感知平移，能在方格紙上畫平移后的圖形。難點： 體驗平移的思想。
畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。
判斷圖形平移的方向和距離時，可以根據(jù)該圖上某個頂點或線段平移的方向和距離來確定。
平移前后的圖形什么沒變？什么變了？
平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。
1.如何確定平移的方向和距離？
2.怎樣在方格紙上畫平移圖形？
根據(jù)箭頭指向確定平移方向，根據(jù)對應(yīng)點間的格數(shù)確定平移的距離。
找關(guān)鍵點、平移各點、順次連線。
小狗先向右平移9格，再向下平移4格（或小狗先向下平移4格，再向右平移9格）；松鼠先向左平移10格，再向下平移7格（或松鼠先向下平移7格，再向左平移10格）；熊貓先向左平移8格，再向上平移9格（或熊貓向上平移9格，再向左平移8格）。
3.說一說小動物們分別向哪個方向平移？平移多少格才能吃到它們喜歡的食物？
1.先根據(jù)對稱軸補全下面這個軸對稱圖形，再畫出這個軸對稱圖形向右平移10格后的圖形。

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平移

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