本次口語交際圍繞“我們身邊存在哪些環(huán)境問題？ 對(duì)人們的身體健康有什么危害？”“為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？”這兩個(gè)話題，發(fā)表看法。選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。
圍繞話題發(fā)表看法，不跑題
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？
為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？
選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，打印出來，進(jìn)行張貼
在我們生活的周圍，“白色污染”最常見，它會(huì)通過食物進(jìn)入人體，最終危害人類健康。我們應(yīng)盡量不用或少用塑料袋、一次性餐盒。
城市里的汽車尾氣污染嚴(yán)重，它會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重的危害。我們上學(xué)、放學(xué)應(yīng)優(yōu)先選擇乘坐公交、地鐵，騎自行車等綠色出行方式。
盡量不用或少用一次性筷子、餐盒。盡量不用或少用化學(xué)洗滌劑，用淘米水洗菜、洗抹布等。充分利用辦公軟件，實(shí)行無紙化辦公。將可回收垃圾刷洗干凈，瀝干水，再分好類，然后分類投放。廢舊電池專門回收處理。養(yǎng)成隨手?jǐn)Q緊水龍頭、不忘關(guān)電器等習(xí)慣。近距離出行，以步代車或騎自行車、坐地鐵、坐公交車。不隨地吐痰。及時(shí)處理寵物的糞便。愛護(hù)花草樹木，積極參加綠化活動(dòng)。
本次習(xí)作要求推薦一個(gè)自己喜歡的地方給同學(xué)，寫清楚這個(gè)地方在哪里，它有什么特別之處，要把推薦理由寫充分，吸引大家去看看。
推薦一個(gè)自己喜歡的地方給同學(xué)，寫清楚這個(gè)地方在哪里，
推薦一個(gè)自己喜歡的地方
推薦“最受歡迎的好地方”
1. 利用導(dǎo)語和插圖，打開習(xí)作思路。先讀讀教材中的導(dǎo)語，體會(huì)“賞心悅目、興奮不已、流連忘返、樂園”等詞語流露出的對(duì)某個(gè)地方的喜愛之情；再看看教材中的圖片，激起自己對(duì)某地的美好回憶；最后選擇一個(gè)自己最喜歡、印象最深刻的地方，推薦給大家。2. 借助示例，構(gòu)思推薦理由。想出要推薦的一個(gè)好地方，只是完成了第一步。最重要的是寫出推薦的這個(gè)地方有什么特別之處，把推薦的理由寫充分。如，教材中的例子就是從景色、風(fēng)俗、美食三個(gè)角度來推薦古鎮(zhèn)的。我們?cè)趯懙臅r(shí)候，也要注意從不同的角度寫，還要注意把理由寫充分。例如，“這個(gè)古鎮(zhèn)很美”，要講出這個(gè)古鎮(zhèn)哪些地方美，美在哪里，才能讓讀者對(duì)“這個(gè)古鎮(zhèn)很美”有較深刻的印象。
奇特的根、小樹苗、螃蟹
陸地上的樹林千千萬，可是，你見過浸泡在海水里的樹林嗎？①位于深圳河口的紅樹林，是一個(gè)神奇而又美麗的地方。奇特的樹木和各種珍稀動(dòng)物，讓人流連忘返。②站在海堤上遠(yuǎn)望，滿眼綠色，高低起伏，沿著彎彎曲曲的海堤伸向遠(yuǎn)方，就像一塊綠色的地毯，又像綠色的長(zhǎng)城，非常壯觀。③綠色的樹冠上，那起起落落的鳥兒就像白色的精靈，
①問句設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。②總起全文，是全文的中心句。③運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)望紅樹林的壯觀景象。
為紅樹林平添了許多生機(jī)與活力。潮水漲上來了，樹枝隨波蕩漾，像一條條綠絲帶漂來漂去，又像一條條綠色的水蛇在蜿蜒游動(dòng)。④各種各樣的小魚在樹叢中自由自在地嬉戲、玩耍。潮水漸漸退去，露出了數(shù)不清的根。那根非常奇特，從樹干上垂下來，牢牢地支撐著巨傘一樣的樹冠。走近去看，你會(huì)有更加新奇的發(fā)現(xiàn)。有一種樹，它的種子在樹上就發(fā)芽了，
④運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了漲潮時(shí)的奇特景觀。
長(zhǎng)成了像筆一樣的小樹苗。呀，一支尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的“筆”掉下來插進(jìn)軟泥里了！ 別擔(dān)心，它將在這里生根，長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹。茂盛的樹冠是鳥的天堂，下面的沼澤則是螃蟹的樂園。它們?cè)跇涓?、小水洼里橫行霸道，捕捉著那些來不及隨潮水退去的小魚、小蝦，忙得不亦樂乎。⑤紅樹林像衛(wèi)士一樣日夜守護(hù)著海堤的安全，是海岸上一道亮麗的風(fēng)景線。⑥
⑤從根、小樹苗、螃蟹三個(gè)方面寫退潮后的奇特景觀。⑥寫紅樹林的作用，總結(jié)全文。
小作者為我們推薦的地方是深圳河口的紅樹林。紅樹林在哪里，有什么特別之處，都交代得非常清楚。文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪出獨(dú)特、美麗的畫面，讓人情不自禁地想去那里看一看。
…………………………………………………………………………
朗讀課文的時(shí)候，你是怎樣根據(jù)生動(dòng)的文字展開想象的？ 你看到了什么畫面？ 聽到了什么聲音？ 聞到了什么味道？
我能根據(jù)文章中的描寫想象“看”到的畫面。如讀到《觀潮》中的“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”時(shí)，我似乎看到了錢塘江潮奔涌而來的樣子；又如讀《花牛歌》，我仿佛與花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)的四種情態(tài)。
讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《觀潮》中的“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”，我仿佛聽到了錢塘江大潮發(fā)出的山崩地裂般的聲音；讀《走月亮》中的“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……”，我仿佛聽到了秋蟲的鳴叫聲、夜鳥的拍翅聲、魚兒的躍水聲。
讀文章，我還能“聞”到味道。如讀《走月亮》中的“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？ 都有”，我仿佛聞到山草野花的清香，果園里果子的甜香。
讀下面的詞語，你想到了什么畫面？ 和同學(xué)交流。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
?我想到了元宵節(jié)的大街上人們看花燈的情景。
震耳欲聾（lóng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
?我想到從懸崖傾瀉而下的瀑布發(fā)出的轟鳴聲。
鑼（luó）鼓喧（xuān）天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。①形容軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)場(chǎng)面緊張激烈。②形容歡樂喜慶的氣氛或熱烈的場(chǎng)面。
?我想到人們慶祝春節(jié)踩高蹺、舞獅子的熱鬧場(chǎng)面。
低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。
?我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。
響徹（chè）云霄（xi?。喉懧曋边_(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。
?我想到火箭升空的那一刻。
竊竊私語：私下里小聲交談。
?我想到閃爍的星星，草叢中的秋蟲。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄（qiǎ）無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。
?我想到落花飄落到水上的情景。
朗讀兩組詞語，我發(fā)現(xiàn)，這些都是形容聲音的四字詞語。第一組形容聲音大，第二組形容聲音小或沒有聲音。我們還可以積累其他形容聲音的詞語，如“聲如洪鐘、振聾發(fā)聵、絮絮低語、呢喃細(xì)語”等。
選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描述它，再寫下來。
風(fēng) 煙花 雷雨 小狗
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫
點(diǎn)撥：右邊加點(diǎn)的詞語都表示時(shí)間很短。我們可以先想想與某種事物相關(guān)的場(chǎng)景，再進(jìn)行描繪。如“煙花”，可以想象煙花燃放時(shí)的聲音、樣子、色彩等，也可以想象煙花燃放時(shí)人們的反應(yīng)等。
煙花：忽然一聲巨響，一朵煙花升上夜空，霎時(shí)綻放出絢麗的色彩，人們頓時(shí)歡呼起來。
讀一讀，根據(jù)下面的提示描紅。
字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)和字之間保持一定的距離。
字的中心要在橫格線中線上，保持水平。
◎鹿柴①［唐］王維空山不見人，但②聞人語響。返景③入深林，復(fù)照青苔上。
【注釋】①鹿柴（zhài）：輞川的地名。②但：只。③返（fǎn）景（jǐng）：夕陽反射的光。
王維（701—761），字摩詰，河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人。唐朝詩人、畫家。尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。 代表詩作有《使至塞上》《從軍行》等。

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