2.認(rèn)識長度單位厘米(cm)、毫米(mm),建立1厘米、1毫米的量感。
3.初步運用長度單位的知識,解決生活中的實際問題。
4.通過操作、評價等活動,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、操作和表達(dá)的習(xí)慣。
教學(xué)重點:建立1厘米、1毫米的量感。
教學(xué)難點:建立1厘米、1毫米的量感。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)引入
提問:我們已經(jīng)認(rèn)識了長度單位——米,用什么字母表示?
請小朋友用手比劃一下,1米大約有多長?
揭題:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)長度單位厘米和毫米。
探究新知
(一)厘米的認(rèn)識
1.認(rèn)識尺的構(gòu)造
①觀察:尺上有什么?
刻度:0、1、2、3……(0刻度表示尺的起點)
刻度線:長短不一的線,最長的刻度線與數(shù)對應(yīng)
長度單位:厘米,用cm表示
②找尺上的1厘米
△指一指:1厘米到底有多長?誰有本領(lǐng)在尺上指一指。
△找一找:除了0到1以外,還有幾到幾的長度也是1厘米?
追問:誰能用1句話來說一說?
小結(jié):每相鄰兩個刻度之間的長度都是1厘米。
2、建立1厘米的量感
①畫一畫:畫出1cm的長度
學(xué)生獨立畫,交流:你是怎么畫的?
同桌互查,評價。
②找一找:生活中的1厘米
△師生合作:檢測吸管的長度
你發(fā)現(xiàn)了什么?
△學(xué)生活動:在學(xué)具盒和身上找一找哪些物體的長度大約是1cm?
交流:你找到的物體哪一部分長度是1cm?
演示:1厘米的長度在生活中有很多,吸管的長度,小正方形邊的長度,積木的厚度都是1cm,手指的寬度大約是1cm。
③想一想
△表象:閉上眼睛想一想1cm的長度。
△用手指比劃1厘米的長度
追問:你感覺1cm的長度怎么樣?
3、認(rèn)識幾厘米
①找一找:尺上的2厘米
提問:你是怎么找的?
小結(jié):找到2個1cm就是2cm。
②口答:3個1厘米是多少?
5個1厘米是多少?
歸納:幾個1厘米就是幾厘米。
(二)毫米的認(rèn)識
1、毫米的讀寫
數(shù)一數(shù):1厘米里有幾小格?
傳授:1小格的長度是1毫米,毫米可以用mm表示。
2、建立1毫米的量感
△找一找:尺上的1毫米。
生活中哪些物體的長度大約是1毫米?
△說一說:你覺得1毫米的長度怎么樣?你能不能用手比劃一下?
△小組活動:用手指比劃1毫米,組長用硬幣驗證并評價。
3、認(rèn)識幾毫米
△口答:2小格是多少毫米?5小格呢?10小格呢?
△板書:1厘米=10毫米,1cm=10mm
(三)小結(jié):剛才我們認(rèn)識了兩個長度單位厘米和毫米。它們都是很小的長度單位,一般用來描述比較短的物體的長度。
(課間操)
三、鞏固練習(xí)
讀一讀、填一填
填上合適的長度單位。(m,cm或mm)
一棵樹高約5( )。 一元硬幣厚約2( )。
一塊橡皮長約4( )。 一張課桌長約60( )。
四、總結(jié)
1.今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
2.今天誰的表現(xiàn)最好?你想夸夸誰?

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