同學(xué)們，你們和媽媽一起散過(guò)步嗎？當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起在月光下散步，再來(lái)感受一下吧。
整體感知—— 學(xué)習(xí)目標(biāo)
整體感知—— 作家作品
吳然，原名吳興然，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童獎(jiǎng)，主要作品有《我們的民族小學(xué)》《珍珠泉》《歌溪》等。
整體感知—— 初步感知
自讀課文，完成以下任務(wù)：1.讀準(zhǔn)字音，圈出生字新詞2.讀通句子，讀不通順的句子多讀幾遍3.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)
柔和：溫和而不強(qiáng)烈。坑坑洼洼：形容物體表面高高低低，凹凸不平。招待：對(duì)賓客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。
整體感知—— 理解詞語(yǔ)
整體感知—— 聽(tīng)課文朗讀，感知課文
1.聽(tīng)課文朗讀，想一想“走月亮”是什么意思？課文寫了一件什么事？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。
第一部分(第1～3自然段)： 。第二部分(第4、5自然段)： 。第三部分(第6、7自然段)： 。第四部分(第8、9自然段)： 。
2.“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？
3.課文是分幾部分寫的？每部分寫了什么？
寫“我”和阿媽走在灑滿月光的小路上
寫“我”和阿媽在溪邊走月亮
寫“我”和阿媽在田埂上走月亮
寫走月亮帶給“我”的感受
深入探究——第一自然段
讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來(lái)的嗎？?jī)蓚€(gè)“升起來(lái)了”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。
兩個(gè)“升起來(lái)了”寫出了作者的欣喜、滿足之情。
深入探究——第二自然段
學(xué)習(xí)第2自然段：月光都照亮了哪些地方？
點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹(shù)、村間大道和小路……
深入探究——第三、四自然段
⒈我和阿媽走月亮，走過(guò)哪些地方？
我和阿媽走月亮，走在小溪邊、田埂上、灑滿月光的小路上！
⒉我和阿媽看到了什么，想到了什么事情？“我”又聽(tīng)到了什么，聞到了什么？
看到月光下的溪水，想到白天阿媽洗衣服，我做小船、采野花；聽(tīng)到了秋蟲(chóng)唱歌和夜鳥(niǎo)拍打翅膀的聲音，嗅到了野花的香氣和果園里成熟了的果子的香氣。
深入探究——第六自然段
“我”和阿媽走啊走啊，來(lái)到田埂上，“我們”又看到了什么？聽(tīng)到了什么？
鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月
修補(bǔ)過(guò)的村道，果子掛滿枝頭?
秋蟲(chóng)唱歌、夜鳥(niǎo)拍翅、魚(yú)兒跳躍、?溝水汩汩
“我”和阿媽在溪邊的情景
種油菜花、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事
深入探究——第八、九自然段
為什么說(shuō)這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?
深入探究——品味語(yǔ)言
是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者采用排比的修辭手法，為我們展現(xiàn)了一幅幽靜、祥和、靜謐的山村夜景。
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
香味在流，月光在流，“流”將本無(wú)感情的自然之物附上甜美、歡快的情緒。
“在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”
作者采用擬人的手法，仿佛阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱；生動(dòng)形象地寫出了我和阿媽在月亮下散步的幸福和溫馨
深入探究——寫作借鑒
作者運(yùn)用排比和擬人的手法為我們展現(xiàn)了一幅幽靜、祥和、靜謐的山村夜景。在作文中我們要學(xué)習(xí)使用。
照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
我突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著閃閃爍爍的小星星好像也在天上走著，走著……
本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。
“走月亮” 中秋夜，家家婦女都穿上新衣服，相約到街上走走。有的婦女甚至在月光下散步到雞叫天明，仍然精神抖擻，據(jù)說(shuō)這樣做可以祛病延年。謂之“走月亮”。
洱 海 據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱?！?。
布置作業(yè)——當(dāng)堂練習(xí)
每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！
每一個(gè)小山丘，都穿起漂亮的衣服。
你對(duì)課文中哪個(gè)畫面印象深刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。
你能仿照本文，描寫月下的某個(gè)情景嗎？要求：1.運(yùn)用至少一種修辭手法； 2.100字左右。

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2 走月亮

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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