八  年級(jí)   語文   學(xué)科教案                       備課教師：             課  題：《大道之行也》第  1  課時(shí) 修改與補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀，體會(huì)課文的句式特點(diǎn)，積累重點(diǎn)文言字詞和句式。2.了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文的句式特點(diǎn)，積累重點(diǎn)文言字詞和句式。教學(xué)難點(diǎn)：了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：大家還記得《桃花源記》中人人安居樂業(yè)、生活其樂融融的理想社會(huì)嗎？在秦漢以前，我國的先哲們就已經(jīng)對(duì)這樣的社會(huì)進(jìn)行了論述，先哲們把這樣的理想社會(huì)命名為——大同。今天我們就一起走進(jìn)《禮記》中的“大同”社會(huì)去看看吧。（板書文題）二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音天下為公（wéi） 選賢與能（jǔ） 講信修睦（mù)矜（ɡuān）      男有分（fèn） 示范朗讀，讀出節(jié)拍師：聽老師讀課文，注意聽自己讀不順的地方，在課文中標(biāo)注節(jié)奏。 修改與補(bǔ)充大道/之行也，天下/為公。選賢/與能，講信/修睦。故/人/不獨(dú)/親其親，不獨(dú)/子其子，使老/有所終，壯/有所用，幼/有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者/皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨/惡其/棄于地也，不必/藏于己；力/惡其/不出于身也，不必/為己。是故/謀閉/而不興，盜竊/亂賊/而不作,故/外戶/而不閉。是謂/大同。3.疏通文意，積累詞匯（1）借助課下注釋和工具書，口頭翻譯，圈畫出不能準(zhǔn)確把握的詞句。（2）提出疑難，全班答疑解惑。（3）師生合作，積累重要的文言字詞和句式并分類歸納整理，做成資料卡片。通假字：①選賢與能（“與”同“舉”，推舉）②矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)（“矜”同“鰥”，老而無妻）古今異義：①男有分，女有歸（古義：女子出嫁。今義：返回。）②貨惡其棄于地也（古義：財(cái)物。今義：貨物。）③盜竊亂賊而不作（古義：作亂。今義：沒有秩序，沒有條理。）一詞多義：獨(dú)  故人不獨(dú)親其親（副詞，只）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)（形容詞，老而無子）  為  天下為公（動(dòng)詞，讀“wéi”，表示判斷，相當(dāng)于“是”）不必為己（介詞，讀“wèi”，為了）倒裝句：不必藏于己（狀語后置，正常語序應(yīng)為“不必于己藏”）4.分清層次，指導(dǎo)朗讀師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？可分為哪幾層？師：請(qǐng)同學(xué)們自由練讀第二層，體會(huì)句式特點(diǎn)，思考大同社會(huì)的基本特征。指導(dǎo)朗讀：這一層全用排比、對(duì)偶句式，共有四組，每組后當(dāng)作一頓，讀出層次感。有些字有統(tǒng)領(lǐng)作用，如“故人不獨(dú)……”中，“人”統(tǒng)領(lǐng)以下兩句，“使老有所終……”中，“使”統(tǒng)領(lǐng)以下五句，其后均當(dāng)作一頓。最后一組談“貨”“力”觀念，此兩字后亦當(dāng)作一頓。讀至“不必為己”，要作稍長停頓，收住這一層文字。師：請(qǐng)同學(xué)們自由品讀第一層和第三層，體會(huì)語氣、語勢(shì)。指導(dǎo)朗讀：第一層首句“大道之行也”用提頓語氣讀，表明以下三句即“大道”的內(nèi)涵；“天下”三句當(dāng)用分列語氣讀。第三層“是故”用承上作結(jié)的語氣讀?！爸\閉而不興”中“閉”屬下讀?！岸婚]”一語后停頓可稍長?！笆侵^大同”是全文結(jié)論，要讀得字字分明，語氣肯定。5.合作探究師：請(qǐng)同學(xué)們開展小組合作學(xué)習(xí)，探究下列問題。（1）我們?cè)撊绾卫斫狻按蟮馈薄按笸薄按蟮乐幸病保?/span>（2）怎樣實(shí)施“大道”，實(shí)現(xiàn)“大同”？（3）如何理解孔子“大同”說的思想意義？三、當(dāng)堂練習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音：選賢與能（　?。⌒弈溃ā　。●婀压陋?dú)（　?。∧杏蟹郑ā　。【幾耄ā　。?/span>2．解釋下列句子中的字。⑴故人不獨(dú)親其親（故：           ）⑵廢疾者（廢疾：                     ）⑶女有歸（歸：           ）⑷謀閉而不興（興：                  ）⑸盜竊亂賊而不作（作：                  ）⑹故外戶而不閉（閉：              ）⑺大同（同：              ）四、拓展拔高1．寫出下列句子中通假字的及其意義。⑴選賢與能。⑵矜、寡、孤、獨(dú)、廢話者皆有所養(yǎng)。2．《大道之行也》選自     ，這是　　　　的經(jīng)典著作之一。是西漢　　　　　　對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄，編纂而成的。3．研讀課文填寫：大道的內(nèi)涵是        、       、       。4．《大道之行也》是一篇名文，有兩個(gè)成語出自其中，它們分別是　　　　　　、　　　　　。5．所謂“大同”，用現(xiàn)代漢語回答即是             。6．譯句：⑴故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 ⑵力惡其不出于身也，不必為己。 ⑶貨惡其棄于地也，不必藏于己。         修改與補(bǔ)充五、課堂小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有哪些收獲？2、你還有什么想法嗎？六、作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)          教學(xué)反思：1、成功之處 2、不足之處 3、補(bǔ)救措施     

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初中語文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

大道之行也

版本： 人教部編版

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