第2課時(shí)  觀察物體(二)(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第14頁例2。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)際活動(dòng),了解從不同方向觀察由四個(gè)小正方體組合而成(豎方向)看到的不同形狀。2.通過實(shí)際操作,結(jié)合學(xué)生的合理想象,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過觀察,正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀。4.學(xué)生在操作活動(dòng)中,發(fā)展與同伴的合作意識(shí),培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。【情景導(dǎo)入】拿出4個(gè)小正方體,擺一擺,然后從不同方向觀察一下,看到哪些不同的形狀?【新課講授】教師擺教材第14頁例2圖,讓學(xué)生擺出這四個(gè)小正方體豎方向立體圖。1.從上面觀察師:同學(xué)們,上面三個(gè)小正方體擺成立體圖,從上面看到怎樣的形狀?觀察上圖,從上面看都是:2.從左(右面)看師:再換一個(gè)角度,從左或右面來看,看到什么形狀?從左(右)面看:3.從正面觀察師:好,同學(xué)們,從正面觀察,你們看到怎樣的形狀?從正面看:讓學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)畫出看到的平面圖形。【課堂作業(yè)】教材第14頁做一做。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?小結(jié):從同一角度觀察不同形狀的立體圖形,得到的平面圖形可能是相同的,也可能是不同的。【課后作業(yè)】1.教材第16頁練習(xí)四5、6題。2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在想象、判斷的活動(dòng)中感受立體圖形與平面圖形在空間位置中的關(guān)系與變化;嘗試引導(dǎo)學(xué)生用分析推理的思路表述自己的想法,充分地培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、開闊性、靈活性和概括性,在表達(dá)與交流的過程中培養(yǎng)空間理解意識(shí),提升解決問題的能力。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

2 觀察物體(二)

版本: 人教版

年級(jí): 四年級(jí)下冊(cè)

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