1.當(dāng)我們對(duì)同一件事，都持有自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)，我們應(yīng)該（ ）。
A.綜合大家的意見，使觀點(diǎn)更全面
B.統(tǒng)一成某個(gè)人的觀點(diǎn)
C.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，貶損別人的觀點(diǎn)
D.忽視自己的觀點(diǎn)
2.小秦搜集了一些關(guān)于尊重自己的內(nèi)容，其中不正確的是（ ）。
A.不自我貶低是尊重自己的唯一表現(xiàn)
B.只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重
C.尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面
3.下列典故和反思有關(guān)，但人物和典故搭配一致的是（ ）。
A.越王勾踐——負(fù)荊請罪
B.廉頗——臥薪嘗膽
C.楚莊王——不鳴則已，一鳴驚人
4.王強(qiáng)周末作業(yè)沒作完，課代表知道后，應(yīng)該（ ）。
A.寬容他，不告訴老師
B.讓他抄作業(yè)
C.指出他的錯(cuò)誤，讓他盡快補(bǔ)齊
D.用語言挖苦他
5.下列體現(xiàn)反思的古語是（ ）。
A.金無足赤、人無完人
B.己所不欲、勿施于人
C.吾日三省吾身
6.下列做法屬于縱容現(xiàn)象的是（ ）。
A.表揚(yáng)成績優(yōu)秀的明明
B.原諒不小心弄壞了我鉛筆的方方
C.隱忍冒犯他人人格的琳琳
D.批評(píng)玩火的洋洋
二.填空題(共6題，共22分)
1.在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的? ），再接再厲。
2.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行（ ）。
3.反思作為（ ），是（ ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果（ ），則能更好地把握現(xiàn)在和未來。
4.反思是（ ）的一種方式。
5.作為內(nèi)心活動(dòng)，是（ ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和（ ）。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)（ ）和（ ）。
6.反思的過程很重要，反思的（ ）更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.我們只要在行動(dòng)上尊重他人就行了，話語上尊不尊重不重要。（ ）
2.班級(jí)里學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我都要尊重。（ ）
3.反思會(huì)帶來情緒波動(dòng)，所以反思是消極的。（ ）
4.任何人都有可能犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。（ ）
5.要想得到他人的尊重，首先要讓自己高人一等。（ ）
6.見到老師主動(dòng)打招呼是尊重老師的表現(xiàn)。（ ）
四.簡答題(共6題，共30分)
1.為什么說寬容是健康的維生素？
2.尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)，哪些批評(píng)是我們應(yīng)該接受的？
3.請你說一說尊重自己有哪些重要的表現(xiàn)？
4.列舉兩句有關(guān)寬容的名言。
5.談一談寬容對(duì)人的健康的影響。
6.“君子和而不同”，請說一說你對(duì)這句話的理解。
五.材料題(共2題，共25分)
1.有一天凌晨3點(diǎn)，利用寒假期間打工的高二學(xué)生陳爽帆騎電動(dòng)車在送外賣的路上不小心撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，他沒有選擇逃跑，而是寫了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歌信和錢，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動(dòng)，選擇了諒解，除將311元錢還給對(duì)方外，還決定拿出一萬元錢資助他的學(xué)業(yè)，以此來鼓勵(lì)更多的人像陳奕帆這樣去做。
叔叔您好！我昨天騎車不小心把您的車倒車鏡撞壞了，很不好意思，我心里很難受，我是礦務(wù)局的學(xué)生，假期在城里打工，我給您留了錢作為補(bǔ)償，我知道這不夠，但我已經(jīng)沒有錢了，非常對(duì)不起，對(duì)不起！
學(xué)生：陳奕帆。
（1）請簡要評(píng)析陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為。
（2）積累幾條關(guān)于寬容的俗語和名言。
（3）當(dāng)你受到別人不公正對(duì)待時(shí)，你能做到寬容友善嗎？
2.閱讀下面的新聞。
近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。
事發(fā)后，警方通過調(diào)閱現(xiàn)場監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器。
考慮到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。
（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？
（2）假如你是該名學(xué)生的家長，你會(huì)怎樣反思？
（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？
六.綜合題(共1題，共4分)
1.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是反思自己:
競選班長失敗了，我很難過，也從中（ ）。
五年級(jí)暑假參加夏令營，第一次離開父母，生活中的問題都需要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)（ ）。
去年跳繩比賽，我練了半個(gè)月，成績提高很快，我明白了（ ）。
上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了，這已經(jīng)是第三次了，我應(yīng)該（ ）。
參考答案
一.選擇題
1.A
2.A
3.C
4.C
5.C
6.C
二.填空題
1.原因
2.反思
3.內(nèi)心活動(dòng)；自我完善；主動(dòng)反思
4.自我完善
5.自我完善；總結(jié)過去；現(xiàn)在；未來
6.結(jié)果
三.判斷題
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
6.√
四.簡答題
1.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓開高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。
2.只要不侮辱人格尊嚴(yán)、有利于自己的成長和進(jìn)步的批評(píng)，我們都是可以接受的。
3.（1）相信自己的價(jià)值，步子我貶低，不自卑。
（2）維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。
4.①退一步天高地闊，讓三分心和氣平。
②有忍，其乃有濟(jì);有容，德乃大。
③海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。
④不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
開放性題目，符合題意即可。
5.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。
6.在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上要有自己獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云。
五.材料題
1.（1）陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為都是犯錯(cuò)了勇于承擔(dān)責(zé)任的行為，是值得鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)的；
（2）海納百川，有容乃大；寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容；不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？
（3）能。
2.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。
（2）家長反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹立社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。
六.綜合題
1.知道了自己的不足，以后努力鍛煉自己。自己有好多事情不會(huì)做，以后一定要學(xué)會(huì)自立。一分耕耘一分收獲,在學(xué)習(xí)上也要努力積累。自律，不能這么拖拖拉拉。（言之有理即可得分）

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