一、教材分析
《春之歌》是一首浪漫主義作曲家門德爾松的標(biāo)題性抒情鋼琴小品,選自門德爾松的鋼琴曲集《無詞歌》,是該曲集中較著名的一首。除鋼琴獨(dú)奏外,這首樂器還被改編成小提琴等器樂獨(dú)奏以及管弦合奏,深受人們喜愛。
作品為A大調(diào),2/4拍,再現(xiàn)單三部曲式,曲式結(jié)構(gòu)為A+B+A’。
優(yōu)雅的小快板,具有帶伴奏的獨(dú)唱曲特點(diǎn),樂曲如春天里和煦的陽光、絢麗多彩。全曲始終涌動(dòng)著分解和弦式的小琶音音型,如涓涓溪水、潺潺而過,有規(guī)律的和弦脈動(dòng),加強(qiáng)了樂曲的流動(dòng)性,從而活躍的情緒。
其間又隱隱透出一絲淡淡的甜蜜哀愁,被一群群環(huán)繞身邊的裝飾音點(diǎn)綴,更烘托出春天的美好意境和蓬勃生機(jī)。
樂曲沒有引子,一開始就呈現(xiàn)出主題。音樂沒有激勵(lì)的矛盾沖突和戲劇性發(fā)展變化,在豐富多彩的伴奏音型襯托下,奏出既優(yōu)美而有賦予歌唱性的主旋律。
A段:A大調(diào),抒情甜美,線條簡(jiǎn)單,結(jié)構(gòu)清晰,速度平穩(wěn),音樂風(fēng)格溫文爾雅、纖細(xì)而富有詩意。半音上行的音型和帶有推進(jìn)感的附點(diǎn)節(jié)奏使樂曲旋律具有流動(dòng)的歌唱性,流暢而富于動(dòng)力,清新、明亮,宛如春風(fēng)吹拂大地,萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃,充滿喜悅。表達(dá)了作者對(duì)生活和大自然的熱愛與贊美。
B段:像是和煦的春風(fēng)迎面吹來,似燦爛的陽光鋪面大地,使人們感到無比欣悅。隨后樂曲轉(zhuǎn)到E大調(diào)上,使曲調(diào)顯得更加清新動(dòng)人,形成調(diào)性的對(duì)比。隨著旋律的發(fā)展,音樂推向高潮。
在第二段和再現(xiàn)部之間出現(xiàn)了相當(dāng)于連接部的樂段,沒有明確的旋律,而是經(jīng)過的、過渡的特點(diǎn),形成離調(diào)模進(jìn),調(diào)性由E大調(diào)—#f小調(diào)—A大調(diào)—b小調(diào)—D大調(diào),最后回到主調(diào)A大調(diào)。門德爾松在調(diào)式的運(yùn)用上,像其他浪漫主義作曲家那樣,大小調(diào)式交替被大量運(yùn)用。
A’段:在樂曲的結(jié)尾再現(xiàn)了主題旋律的明媚和激動(dòng)興奮的心情。最后在寂靜安詳?shù)臍夥罩?,音樂漸漸的弱了下來,使人沉浸在一種意猶未盡,意喻深遠(yuǎn)的春色之中。
再現(xiàn)部中采用了擴(kuò)充形式,補(bǔ)充再現(xiàn)了第二段的材料,致使結(jié)構(gòu)擴(kuò)大形成戲劇性的高潮。體現(xiàn)了曲式上的貫穿發(fā)展和結(jié)構(gòu)上的平衡美感,從而豐富了這種歌唱性鋼琴小品的音樂魅力。
尾聲由主題和連接段的音調(diào)衍化而來,鞏固了主題,樂曲在輕快情緒中結(jié)束。
這首樂曲以其無比優(yōu)美的旋律、圣潔高雅的格調(diào)和深邃雋永的意境而深受人們的喜愛。全曲既保持著寧?kù)o的氣氛,又具有微妙的色調(diào)變化,使樂曲自始至終連成一體,強(qiáng)烈的藝術(shù)效果,置人于靜穆而豐富多彩的春意之中。作品以簡(jiǎn)練的和聲、章法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那胶土骼鷦?dòng)地旋律取勝,音樂語言純樸優(yōu)雅,清新自然。整首樂曲旋律起伏不大,以級(jí)進(jìn)和小跳為主,表現(xiàn)了自然松弛的感受,安謐平和。勾勒出一幅美麗遼闊、優(yōu)美、清新的大自然意境,其形象淳樸而富有詩意,充滿著對(duì)大自然和生活的無限熱愛。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》,感受樂曲的意境。
2. 能配樂朗誦《春天在哪里》。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn): 能認(rèn)真聆聽音樂,朗誦《春天在哪里》。
2. 教學(xué)難點(diǎn): 感受樂曲的意境。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
同學(xué)們,春天是個(gè)美好的季節(jié),誰來說一說你眼中的春天是怎樣的?
有的同學(xué)說春天我們脫下了厚厚的棉衣、春天燕子從南方飛回北方、冬眠的小動(dòng)物也醒來。
是呀,春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),柳樹發(fā)芽花開了,春天草兒醒來換上了綠的新衣,竹筍從地下探出頭來,春天有金燦燦的麥子綠油油的田野,春天真美呀!
2. 新課
(1)揭示課題:你知道么,贊美春天的音樂數(shù)不勝數(shù),今天我們就來欣賞其中的一首樂曲《春之歌》。
(2)初聽:請(qǐng)你聽一聽想一想,樂曲的情緒是怎樣的?是由什么樂器演奏
的?
多好聽呀!這首《春之歌》情緒是優(yōu)美的,相信同學(xué)們一定聽出演奏樂器了,對(duì),就是我們熟悉的鋼琴演奏的。
(3)作曲家介紹:
你知道么,這首鋼琴曲《春之歌》是由德國(guó)作曲家門德爾松創(chuàng)作的,選自他的鋼琴獨(dú)奏曲集《無詞歌》,《春之歌》是其中最著名的,還被改編為其他樂器演奏,可見人們對(duì)這首作品的喜愛。
(4)聆聽第一樂段:
①聽,音樂開始了,你聯(lián)想到了什么?
有的同學(xué)說像云彩隨著音樂隨風(fēng)舞動(dòng)、像小魚在水中游來游去,我們?cè)俾犚魳犯惺芤幌隆?br>②復(fù)聽:有的同學(xué)有了新的感受,像小花一朵一朵慢慢盛開,像柳葉發(fā)芽,大家說的真好。
③再聽:我們看看這段音樂的旋律線。
④哼唱:原來是柳葉柳枝編織了這段優(yōu)美的旋律呀,咱們一起合著音樂哼唱一下。
(5)看動(dòng)畫完整聽:
這段柳枝舞動(dòng)的旋律在整首音樂中出現(xiàn)了幾次?咱們數(shù)一數(shù)。
柳枝舞動(dòng)了兩次。
(6)再完整聽:
兩次出現(xiàn)的柳枝舞動(dòng)的旋律相同么?其他旋律描繪了春天的什么景色。
(7)配樂朗誦:
同學(xué)們,請(qǐng)你帶著對(duì)春天的喜愛和老師一起在音樂的伴奏下朗誦詩歌《春天在哪里》。
春天在哪里 陳伯吹
春天在哪里?春天在枝頭上:春天的風(fēng)微微吹動(dòng),柳條兒跳舞,桃花兒臉紅。
春天在哪里?春天在草原上:春天的霧輕輕細(xì)細(xì),草兒醒過來,換上綠的新衣。
春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一陣又一陣,竹筍從地下探出頭來。
春天在哪里?春天在田野里:春天的太陽那么暖,那么亮。麥青,菜花黃,蠶豆兒香。
3. 小結(jié)
今天這節(jié)音樂可我們欣賞了鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》,認(rèn)識(shí)了德國(guó)作曲家門德爾松,希望你能記住優(yōu)美的旋律、記住美好的春天。同學(xué)們?cè)僖姟?

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