一、教材分析
《小胖胖》是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的敘事性歌曲。歌曲以旁觀者的口吻，敘述了“自己”所見到的小胖胖在對待長輩時，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應的反應，鼓勵兒童講文明、懂禮貌、有錯就改。
歌曲上句為五聲徵調(diào)式，落音為re、sl，下句轉(zhuǎn)到五聲宮調(diào)式，落音為sl、d，結(jié)束小節(jié)為開放式終止，結(jié)束在sl音上。歌曲音域雖然只有六度，但曲調(diào)真摯、樸實，富于童趣，加上領(lǐng)唱和齊唱兩種不同演唱形式的結(jié)合，產(chǎn)生一問一答、趣味盎然的效果。
二、教學目標
1. 完整準確地演唱歌曲《小胖胖》。
2. 根據(jù)歌曲敘事性特點組織學生分角色表演。
3. 學習歌曲過程中培養(yǎng)學生協(xié)作意識，培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有錯就改的好習慣。
三、教學重、難點
（一）教學重點
能夠有感情地準確地演唱歌曲。
（二）教學難點
引導學生結(jié)合歌曲故事進行歌表演。
四、教學過程
（一）初聽歌曲
1. 聽辨歌曲內(nèi)容
過渡語：我們一起聽聽歌曲在唱什么？
學生活動：初次聆聽歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱內(nèi)容，歌曲有幾段歌詞？
2. 聽辨演唱形式
過渡語：請同學們仔細聽一聽歌曲的演唱形式有什么變化？
學生活動：試著跟范唱演唱紅色齊唱部分。
（二）歌曲學習
1. 聽唱歌曲
過渡語：聽老師唱一遍歌曲，同學們在心里跟著唱一唱，邊唱邊感覺一下哪個地方唱起來有些困難。
學生活動：跟著老師的范唱默唱。
2. 解決學習難點
（1）解決最后一句
過渡語：大家一起來看看譜子，旋律有一些起伏，注意音準，尤其最后一小節(jié)的“搖”字是一拍，要唱準一拍，但是不要延長，準確的唱出“哎呀呀”，我們一起來唱一唱，練一練。
學生活動：嘗試演唱歌曲第一段。
（2）一字多音
過渡語：歌曲中一字多音的地方比較不好把握，要注意音準。
教師活動：評價學生的演唱，提出問題。
生：演唱歌曲第一段，關(guān)注一字多音的地方。
3. 完整演唱
過渡語：讓我們完整演唱歌曲吧！
學生活動：欣賞歌曲《小胖胖》動畫，完整演唱歌曲。
（三）表演唱
過渡語：歌曲講的是小胖胖從沒有禮貌變成了有禮貌講文明的孩子，我們用齊唱，領(lǐng)唱的演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲，我們分成幾個小組，大家一起來分分角色，唱一唱、演一演。
學生活動：分組練習并演唱。
評價方式：師生共同評價。
（四）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，同學們知道了“領(lǐng)唱”和“齊唱”的形式，希望同學們課后可以幾位同學合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。

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表演唱 小胖胖

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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