部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)試題一、精挑細(xì)選。1．下面對(duì)《漁家傲·秋思》這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是。（　?。?/span>A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B．這首詞通過“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C．“衡陽(yáng)雁去無留意”一句是說，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。2．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>   A．《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。B．《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文學(xué)家。《送東陽(yáng)馬生序》是一篇序言。C．《漁家傲·秋思》的作者是范仲淹，字希文，謚文正，亦稱范履霜，北宋著名的文學(xué)家、政治家、思想家。D．孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時(shí)，應(yīng)把正義放在首位，發(fā)人深思。3．下列詞句中沒有用典的一項(xiàng)是（　?。?/span>   A．為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。B．何處覓知音？青衫濕！C．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。D．了卻君王天下事，贏得生前身后名。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（　?。?/span>   A．《朗讀者》 給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在乏味的、浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。B．88歲的鋼琴家巫漪麗，用靈動(dòng)的雙手演奏《梁?！返纳鼧氛拢蛔T維維以《墨梅》致敬“只留清氣滿乾坤”的中國(guó)風(fēng)骨；黃綺珊在《定風(fēng)波》中傳遞“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)超脫……近百位經(jīng)典傳唱人，數(shù)十首由經(jīng)典詩(shī)詞改編的歌曲，聲聲入耳，汩汩入心。C．《國(guó)家寶藏》節(jié)目的火熱播出，讓中國(guó)傳統(tǒng)工藝和歷史文物再次成為當(dāng)下社交媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，這檔由央視制作推出的大型文博探索節(jié)目，通過邀請(qǐng)有影響力的公眾人物作為“國(guó)寶守護(hù)人”，可以喚起更多人對(duì)文物背后文化底蘊(yùn)的探索。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》常常讓中國(guó)人的生命歷程與古典詩(shī)詞發(fā)生奇妙的邂逅。有人沉醉于詩(shī)詞，含英咀華；有人于某一時(shí)刻，頓悟詩(shī)中所言；而即便沒有上述，大部分人也一定自小熟讀那些課本中的經(jīng)典。這些都標(biāo)注著人們接觸、熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緣由。5．下列句子中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中劃分不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>   A．余幼時(shí)/即嗜學(xué) B．益慕圣賢/之道C．腰/白玉之環(huán) D．門人弟子/填其室6．對(duì)《江城子·密州出獵》一詞理解有誤的一項(xiàng)是（　　）A．上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵；“錦帽”兩句寫出打獵的陣容。B．這首詞的下片都是寫作者自己的雄心壯志。例如“酒酣”三句是說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有開朗的心胸。末了三句是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)陣。C．這首詞多用典故，增加了詞的感染力，取得很好的效果。例如“隨太守”三句，就是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎。D．蘇軾、辛棄疾都是宋代的詞人，并且是豪放派的代表人物。蘇軾代表作是《念奴嬌》和《水調(diào)歌頭》等，但都作于《江城子》之后，顯然《江城子》一詞還稱不上是豪放派風(fēng)格，還有婉約派代表人物柳永的風(fēng)味。二、銜石填海。7．由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是：　               　，　               　。8．解釋下列加下劃線的字詞①豈直五百里哉　         　②秦王怫然怒　           　③大王嘗聞布衣之怒乎　     　④亦免冠徒跣　         　⑤亦免冠徒跣　     　⑥以頭搶地耳　     　⑦非士之怒　                   　⑧白虹貫日　     　⑨休祲降于天　           　⑩天下縞素　             　9．《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：　         　、　         　；由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說過的三句話：　           　，　           　，　           　。10．《江城子·密州出獵》：宋神宗　     　八年，是蘇軾到　         　的第二年。當(dāng)時(shí)，密州　         　，而西北方的西夏和遼不斷　         　。愛國(guó)心切、一貫主張　         　的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在　         　中，不但盡力解除　           　，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要　         　，為國(guó)效力。這首詞是他冬天與同僚出城打獵時(shí)所作。“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目，交代詞的　           　。三、精準(zhǔn)閱讀。11．閱讀下列文言文，完成下面題目上。
                                        唐雎不辱使命（節(jié)選）
          秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
          秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）解釋下列加劃線詞。
①以頭搶地耳（　　）       ②倉(cāng)鷹擊于殿上（　?。?/span>          ③秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之（　?。?/span>（2）翻譯下面文言語(yǔ)句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么？
與臣而將四矣。 ____________________________（4）用自己的話簡(jiǎn)要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？（5）列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。12．閱讀下面兩手詩(shī)詞，完成后面小題。
         漁家傲                                           從軍行
         范仲淹                                          王昌齡
  塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。                 青海長(zhǎng)云暗雪山，
  四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。         孤城遙望玉門關(guān) 。
  濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。                 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，
羌管悠悠霜滿地。人不寐 ，將軍白發(fā)征夫淚。         不破樓蘭終不還 。（1）《漁家傲》和《從軍行》在內(nèi)容上有著相似之處，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)詞在思想情感上的異同點(diǎn)。五、快樂作文。13．寫一篇讀后感。    文章寫唐雎忠于使命，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的英雄氣概，揭露秦王的驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動(dòng)，在刻畫人物性格方面，取得很高的成就。秦王以詐騙、威脅安陵君、唐雎開始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉討?zhàn)埗娼K，故事很富有戲劇性。分析本文時(shí)，要注意人物性格的反襯作用。本文主要寫秦王和唐雎這兩個(gè)對(duì)立的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭的種種表現(xiàn)，有力地反襯出唐雎的沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無畏的精神。如文中寫秦王盛氣凌人，責(zé)備、威脅安陵君，作為安陵君的全權(quán)使者唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。秦王的威嚴(yán)受挫后，惱羞成怒，即以“天子之怒”相威脅，企圖使唐雎屈服于他的暴力之下，可是唐雎毫不畏縮、針鋒相對(duì)地進(jìn)行反擊。他說到做到，“挺劍而起”，要跟秦王拼命，表現(xiàn)了唐雎義無反顧的堅(jiān)決斗爭(zhēng)精神。秦王在唐雎的義勇行動(dòng)的脅迫下，只得趕緊“色撓”而對(duì)著唐雎“長(zhǎng)跪而謝”，有力地反襯出唐雎堅(jiān)強(qiáng)無畏的斗爭(zhēng)精神。
答案部分1．C2．B3．D4．C5．B6．D7．先天下之憂而憂；后天下之樂而樂8．哪里只是；憤怒的樣子；指平民；摘下帽子；光著腳；碰，撞；指有膽識(shí)有才能的人；穿過；吉兇的征兆；穿著白色喪服9．舍生取義；嗟來之食；富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈10．熙寧；密州上任；蝗旱相邊；襲擾邊境；抗敵御侮；貶官外任；人民的疾苦；馳騁疆場(chǎng)；地點(diǎn)和內(nèi)容11．（1）①撞     ②“倉(cāng)”同“蒼”（青色）   ③屈服  道歉（2）我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬　?/span>（3）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡（或刺殺你）。（4） 首先，唐雎針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇 士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（3分 答出要點(diǎn)及過程，意近即可）唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢 于獻(xiàn)身的人。（5）示例：①墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。②晏子 出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。 ③諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。12．（1）都以戍邊為題材，都表現(xiàn)了邊塞景色的奇異和戍邊將士生活環(huán)境的艱苦。（2）相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了守邊將士為國(guó)殺敵的英雄氣概；不同點(diǎn)：甲詩(shī)有思鄉(xiāng)情緒，乙詩(shī)則有不獲全勝不言歸的激越。13．略

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