第7課　(1)一個消逝了的山村一、導(dǎo)圖引路，概覽全文1．下面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請閱讀課文后把圖中空缺處補(bǔ)充完整。答案　①人類聲息相通　②鼠麹草　③生命的美好　④生命的渺小　⑤狗嗥　⑥生命的莊嚴(yán)與神圣二、深入品讀，體悟主旨2．第一段最后一句中的“秘密”指的是什么？這一段所說的山林是否屬于“人類以外”的那種去處？答：____________________________________________________________________________答案　(1)“秘密”指山路的盡頭曾經(jīng)有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。(2)不屬于。因?yàn)樽髡呤菑囊粭l石路的殘跡獲悉了這座山林的秘密，從而開始了對一個消逝了的山村的尋蹤。3．第四段說：“我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻。”請結(jié)合全文，分條闡釋作者是通過怎樣的事物感受到“余韻”的。答：____________________________________________________________________________答案　①養(yǎng)育過山村人的流水；②圍繞過村莊的鼠麹草；③滋養(yǎng)過山村人的彩菌；④陪伴過山村人的有加利樹；⑤威脅過山村人的野狗的嗥聲；⑥被山村人設(shè)計(jì)的麂子。4．閱讀下面的文字，回答問題。在風(fēng)雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀(jì)，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。(1)如何理解“風(fēng)雨如晦的時刻”的內(nèi)涵？答：____________________________________________________________________________答案　“風(fēng)雨如晦的時刻”即作者寫作的年代——1942年，也是一個浩劫的年代。作者的感悟帶有濃厚的時代色彩，寄予了珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平，共創(chuàng)人類美好家園的愿望，這也是作者寫作本文的用意所在。(2)如何理解“但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”？答：____________________________________________________________________________答案　作者認(rèn)為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有多遠(yuǎn)，彼此的生命都有聲息相通的地方；如今土地上的一切以坦白和恩惠對待那消逝了的山村；現(xiàn)今居住的村莊同樣給了“我”的生命許多滋養(yǎng)。三、藝術(shù)手法，品讀賞析5．第五段，作者引用宋代詞人李之儀《卜算子》中的句子“日日思君不見君，共飲長江水”有何巧妙之處？知識鏈接：卜算子[宋]李之儀我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。簡析　這首詞上片寫相離之遠(yuǎn)與相思之切。用江水寫出了雙方的空間阻隔和情思聯(lián)系，樸實(shí)中見深刻。下片寫女主人公對愛情的執(zhí)著追求與熱切的期望。用江水之悠悠不斷，喻相思之綿綿不已，最后以己之鐘情期望對方，真摯戀情，傾口而出。全詞以長江水為抒情線索，語言明白如話，句式復(fù)疊回環(huán)，感情深沉真摯，深得民歌的神情風(fēng)味，又具有文人詞構(gòu)思新巧的特點(diǎn)，體現(xiàn)出靈秀雋永、玲瓏晶瑩的風(fēng)神。答：____________________________________________________________________________答案　引用詩句使文章顯得富有文采，增添了文章的文化底蘊(yùn)。表明人和人，不管是時間或空間把他們隔離得有多遠(yuǎn)，彼此的生命都有些聲息相通的地方。6．請從修辭手法的角度賞析下面兩句話。(1)我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。答：____________________________________________________________________________(2)第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。答：____________________________________________________________________________答案　(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地突出了花朵的純潔和堅(jiān)強(qiáng)。(2)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。     作者檔案中國最為杰出的抒情詩人——馮至姓名：馮至，原名馮承植生卒：1905—1993籍貫：河北涿州地位詩人、學(xué)者、翻譯家。主要經(jīng)歷1921年考入北京大學(xué)，1923年后受新文化運(yùn)動的影響開始發(fā)表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》。1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教書生活。1930年赴德國留學(xué)，其間受到德語詩人里爾克的影響。五年后獲得哲學(xué)博士學(xué)位，返回戰(zhàn)時偏安的昆明任教于西南聯(lián)大外語系。1941年，創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。代表作品詩集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》《西郊集》《十年詩抄》，散文集《山水》，學(xué)術(shù)著作《杜甫傳》《詩與遺產(chǎn)》，中篇?dú)v史小說《伍子胥》等。評價他的散文寫得清新明澈，別具一格。著名詩人李廣田曾說：“馮至先生的散文，那么明凈，那么含蓄，在平凡事物中見出崇高，在樸素文字中見出華美，實(shí)在是散文中的精品。” 1．讀準(zhǔn)字音詞語加點(diǎn)字字音詞語加點(diǎn)字字音采擷xié悚然sǒnɡ赭色zhě颶風(fēng)jù靛藍(lán)diàn麂子jǐ露泄露lòu縫縫紉fénɡ揭露lù縫隙fènɡ 2.詞語釋義詞語釋義清冽清冷，清涼。浩劫大災(zāi)難。卑躬(bēi)謙恭遜讓；低身、屈身、伏身。矜持(jīn)莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。聲息聲音(多用于否定式)；聲氣，消息。孑然一身(jié)只有孤單的一個人，沒有親友。俯拾皆是只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。風(fēng)雨如晦(huì)風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。后用來形容局勢動蕩或社會黑暗。 

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高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

7.1 風(fēng)景談

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

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