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第二課時(shí) 總序第16課時(shí) 電教課時(shí)12 教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫“January, February, March, April, May和June”這6個(gè)月份單詞，并能寫出其相應(yīng)的縮寫形式。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“plant, contest, year, sports meet, Easter, trip”以及認(rèn)識(shí)每個(gè)月份的活動(dòng)和節(jié)日。3.能完成“Read and say”部分的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)了解中西方節(jié)日時(shí)間，并能用句型“When is … ? It’s in … ”進(jìn)行回答。教學(xué)難點(diǎn)在日常英語(yǔ)口語(yǔ) 交際中能談?wù)撃撤N活動(dòng)及節(jié)日所在月份。教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm up 教師將全班分成六個(gè)小組，每組發(fā)一張?jiān)路莸膯卧~卡片，將單詞卡片貼在黑板上所分配的位置，比一比，哪個(gè)小組貼得既快又準(zhǔn)。Step 2: Presentation （1）根據(jù)所預(yù)習(xí)的情況，直接引出一月份到六月份單詞。教師提示月份的縮寫是單詞的前三個(gè)字母加“.”，并找人上講臺(tái)去書(shū)寫，五月除外。（2）教師播放單詞一月份到六月份單詞聽(tīng)力，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（3）三人一組，教師隨便抽取一張單詞卡片，中間的人讀抽取的單詞卡片，兩邊的人讀左右的月份，比一比哪個(gè)小組讀得既快又準(zhǔn)，教師要正確指導(dǎo)“January”和“February”發(fā)音書(shū)寫。（4）小組討論每個(gè)月份所能進(jìn)行的活動(dòng)以及所有的節(jié)日。 ⑤將全班同學(xué)分成12小組，每組分發(fā)一張活動(dòng)或節(jié)日的紙條，小組猜一猜紙條的意思，并貼在對(duì)應(yīng)月份之下，教師做出指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。（4）將所在月份的活動(dòng)和節(jié)日作出解釋，結(jié)合圖片理解單詞、詞組。①Tree planting Day植樹(shù)節(jié)②Easter party復(fù)活派對(duì)，教師可對(duì)Easter做簡(jiǎn)單的講解。③singing contest歌唱比賽④school trip學(xué)校旅行（5）教師問(wèn)：“When is New Year’s Day?”學(xué)生回答：“It’s in January.”（6）學(xué)生兩人一組，按照教師剛剛的提問(wèn)，運(yùn)用句型“When is … ? It’s in … ”來(lái)替換關(guān)鍵詞詢問(wèn)1—6月份的活動(dòng)和假日所在的月份。Step 3：Consolidation and extension （1）完成“Read and say”練習(xí)。看看描述的是否正確，不正確改正；一方面溫習(xí)句型“ … is in March”;另一方面鞏固所學(xué)的單詞和詞組。（2）根據(jù)所完成的“Tick and cross”練習(xí)，同桌兩人相互提問(wèn)“When is … ? It’s in … ”，比一比，哪個(gè)小組說(shuō)得既正確又流利。Step 4：Homework （1）在四線三格里抄寫單詞。（2）跟讀“Let’s learn”部分錄音。板書(shū)設(shè)計(jì)

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