你見過彩虹橋嗎？讓我們走進課文，看看文中的小朋友看到這種橋想到了什么吧。
你喜歡彩虹嗎？你見過的彩虹是什么時候出現(xiàn)的呢？
彩虹 又稱天虹，簡稱為“虹”，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴時，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見。形狀彎曲，通常為半圓狀。色彩艷麗。東亞、中國對于七色光的最普遍說法(按波長從大至小排序)：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
部首“ 衤”，叫做衣字旁。
書寫指導(dǎo)：雙耳旁寫得自然有筆鋒，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。
書寫指導(dǎo)：第五筆長橫在橫中線起筆，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。
造句：爸爸提著公文包去上班。
書寫指導(dǎo)：“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。
造句：秋天到了，樹葉都變黃了。
書寫指導(dǎo)：兩個“口”要寫的扁一些，橫折鉤的橫在橫中線上。
書寫指導(dǎo)：“興”的點分布要均勻，起筆依次提高，第二點在豎中線上。
造句：媽媽今天過生日，我非常高興。
書寫指導(dǎo)：第一筆是短撇，第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。
書寫指導(dǎo)：斜鉤從豎中線左側(cè)起筆，最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。
造句：小紅和小剛握手言和，成了好朋友。
【彩虹】【挑水】【梳頭】【蕩來蕩去】
扁擔(dān)等兩頭掛著水桶，用肩擔(dān)著。
雨后天空中出現(xiàn)的彩色圓弧，有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。
閱讀課文，感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。思考“我”是一個怎樣的孩子？
雨停了，天上有一座美麗的橋。
爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？
媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？
哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？
蕩來蕩去 變來變?nèi)? 走來走去 飛來飛去 說來說去 想來想去
本文是一篇語言親切，富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹，幫助家人的過程。要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。在朗讀中體會“我”幫助父母和哥哥后的高興的心情。
美麗的“橋”美麗的想象
本文想象豐富，看到雨后的彩虹，想象著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆地、照媽媽梳頭，蕩秋千讓哥哥高興，充滿了童趣。想象必須注意以下幾點：1.想象必須合理，必須以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，不能胡思亂想。2.開動腦筋，對原有的表象進行加工。
夏天的夜晚，天上的星星就像一雙雙小眼睛，一眨一眨的，像孩子們那樣調(diào)皮、可愛，讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。
本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆地、照媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，教育我們要做一個關(guān)心家人的孩子。
這篇課文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在“彩虹橋”上后的無限遐想，從而告訴我們要做一個關(guān)愛家人的孩子。
一、填上合適的量詞。 一（ ）小橋 一（ ）水壺 一（ ）鏡子 一（ ）彩云
二、照樣子，寫一寫。例：如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？改寫成：如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那就是我在下雨。1.如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？ ________________________________________________________________2.如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？ ________________________________________________________________
如果我拿著它，走到橋上，天上就多了一個月亮。
如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。

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10 彩虹

版本： 人教部編版

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