說(shuō)起燈籠，我們都不陌生?；蛟S你會(huì)想起春節(jié)，或許你會(huì)想起紫禁城里的宮燈……在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時(shí)代，燈籠是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚巧詈颓楦械募~帶，記錄著親情，抒寫(xiě)著繁華，以及對(duì)往昔歲月的懷念……讓我們走進(jìn)吳伯簫散文名篇《燈籠》，感受一下那個(gè)特殊時(shí)期的作者情懷。
整體感知—— 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體會(huì)散文形散神不散的特點(diǎn)。 2.體會(huì)作者是怎樣將與“燈籠”相關(guān)的各情節(jié)有序的結(jié)合在一起的。 3.領(lǐng)悟作者在敘事過(guò)程中蘊(yùn)含著的情感變化及升華。
整體感知—— 作家作品
吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國(guó)當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。他的作品主要收集在《羽書(shū)》《黑紅點(diǎn)》《北極星》《忘年》《吳伯蕭散文集》中。
整體感知—— 寫(xiě)作背景
本文寫(xiě)于20世紀(jì)三十年代，那是中華民族一個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，作者以“燈籠”為題，從文化及情感兩方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義，最后跳出個(gè)人情感圈子，升華為對(duì)家國(guó)情懷的表達(dá)，呈現(xiàn)了一個(gè)執(zhí)著追求革命和藝術(shù)的知識(shí)分子和與時(shí)代共命運(yùn)、與人民同呼吸的內(nèi)心世界。
整體感知—— 文體知識(shí)
散文，一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。散文最大的特點(diǎn)是“形散神聚”；“形散”既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線(xiàn)索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說(shuō)寫(xiě)的是情感體驗(yàn)。
整體感知—— 生字正音
斡旋： 垂注簾瓏： 幽悄： 斗方大字： 暖融融： 馬前卒： 人情世故：
懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形容宅第奢華。
這里指一尺見(jiàn)方的大字。斗方，書(shū)畫(huà)所用的一尺見(jiàn)方的紙。
形容溫暖宜人；溫暖舒適。
比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人。
指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。
整體感知——朗讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)
第一部分：（1）敘寫(xiě)小時(shí)候喜歡火、光的情景。 第二部分：（2-11）抒寫(xiě)了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從歷史文化及個(gè)人情感上表達(dá)了燈籠對(duì)于“我”及整個(gè)民族的重要意義。 第三部分：（12）抒發(fā)作者的愛(ài)國(guó)情懷。
“燈籠”是文本的線(xiàn)索，作者正是通過(guò)描寫(xiě)有關(guān)燈籠的事情以表達(dá)自己的情感。
思考文章為什么以《燈籠》為題。
整體感知——燈籠那些事兒
第③段，挑燈迎祖父回家，聽(tīng)祖父講進(jìn)京趕考的掌故；第⑤段，母親接過(guò)紗燈，遞給消夜食品；第⑥段，村頭紅燈高照，慰藉孤行客；第⑦段，元宵節(jié)看燈；第⑧段，進(jìn)士第的官銜燈高照朱門(mén)；第⑨段，紗燈上描紅；第⑩段，由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻(xiàn)帝；第段，聯(lián)想到“挑燈看劍的名將”，表達(dá)做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。
深入探究——文章精講
作者敘寫(xiě)小時(shí)候喜歡火、光的情景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。
豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛(ài)燈籠做鋪墊。 將“燈籠”的光與“太陽(yáng)”的光、“月華”“繁星”的光相提并論，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)“燈籠”的情有獨(dú)鐘。
從哪些句子可以看出“我”對(duì)燈籠的喜愛(ài)？
①連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來(lái)挑著照路的燈籠。 ②真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
形象地表達(dá)出了“我”與“燈籠”之間結(jié)下的緣分之多，使表達(dá)顯得形象生動(dòng)，突出了“我”對(duì)燈籠的喜愛(ài)。
深入探究——燈籠的意義
①村犬遙遙向燈籠吠了……那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（籠映照著長(zhǎng)幼情篤） ②母親給留著的消夜食品便都是在親手接過(guò)了燈籠去后遞給自己的……母親的頭發(fā)也全白了。（燈籠宣照著母子情深） ③真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來(lái)的吧。（燈籠慰藉著孤行客的心）
④進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門(mén)卻早已褪色了。（燈籠記錄著歲月的滄桑） ⑤若是紗燈上的字是“尚書(shū)府”或“某某縣正堂”之類(lèi)，懂得了意思，也會(huì)覺(jué)得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛(ài)好來(lái)。（燈籠顯示著主人的地位和權(quán)勢(shì)）
深入探究——語(yǔ)句賞析
真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。試分析標(biāo)紅詞語(yǔ)的用法。
“擠著”，形象地表達(dá)出了“我”與“燈籠”之間結(jié)下緣分之多，使表達(dá)顯得形象生動(dòng)。
整體感知——語(yǔ)句賞析
“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”結(jié)合文章，分析并評(píng)價(jià)這句話(huà)所表現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情懷，作者熱切希望沖上前線(xiàn)，奮勇殺敵，打擊日寇；同時(shí)表達(dá)了對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
深入探究——作者喜愛(ài)燈籠的原因
①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛(ài)和牽掛，也寄托著作者對(duì)親人的感激之情； ②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶； ③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人； ④記錄、傳承著家族歷史； ⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
深入探究——語(yǔ)言特色
1.文字自由流暢，通俗易懂。 全文語(yǔ)言平淡，幽默而不荒唐，用一種閑適的筆調(diào)寫(xiě)出作者對(duì)舊歷新年的態(tài)度，用一種灑脫的文風(fēng)寫(xiě)出作者對(duì)政治文化的態(tài)度。 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多種描寫(xiě)。 文章前半部分運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)作者對(duì)舊歷新年的諸多煩惱，后半部分用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)作者態(tài)度的微微轉(zhuǎn)變，深刻地刻畫(huà)出作者的對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的無(wú)可適從。
3.主題明確集中，內(nèi)容廣泛。 全文以慶祝舊歷元旦為主要內(nèi)容，描寫(xiě)了舊歷元旦時(shí)諸多的習(xí)俗，但暗含的內(nèi)容廣泛豐富，意在通過(guò)舊歷元旦揭示守舊的傳統(tǒng)文化與新的科學(xué)理論的對(duì)立。
深入探究——文章主旨
本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義，表達(dá)了“我”對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
《燈籠》這篇散文，回憶了作者與燈籠有關(guān)的往事，寄寓著豐富的情感。文章以小見(jiàn)大，融記敘、抒情、描寫(xiě)于一體；語(yǔ)言自然樸素、清新練達(dá)，既樸實(shí)平易又生動(dòng)傳神，娓娓而談，侃侃而論，有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力，是我們學(xué)寫(xiě)散文的典范。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
敘寫(xiě)小時(shí)候喜歡火、光、燈籠
抒寫(xiě)關(guān)于燈籠的記憶，說(shuō)明燈籠的意義重大
1.查閱相關(guān)資料了解吳伯簫的創(chuàng)作道路；2.課外閱讀《吳伯簫散文選》。

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4* 燈籠

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