苦與樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少這方面的精彩論述，平常百姓也有許多深刻的思考。梁啟超在“戊戌變法”失敗以后，痛定思痛，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家超凡智慧的高度，寫下本文，道出了自己對痛苦和快樂的理解——未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。
梁啟超，字卓如，號任公、飲冰室主人等。中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。 梁啟超被公認(rèn)為是清末優(yōu)秀的學(xué)者，中國歷史上一位百科全書式人物，而且是一位能在退出政治舞臺后仍在學(xué)術(shù)研究上取得巨大成就的少有人物。 黃遵憲評價梁啟超的文章說：驚心動魄，一字千金，人人筆下所無，卻為人人意中所有，雖鐵石人亦應(yīng)感動。從古至今，文字之力之大，無過于此者矣。
“苦”和“樂”是意義相反的兩個詞，將它們放在一起，相互對比，相互反襯，加之又分別以“最”字來修飾，這樣既能使論題鮮明、突出，又能深深地吸引讀者。
達(dá)觀(dá)　　　安分(fèn)　　　恩惠(huì)賠禮(péi) 縱然(zònɡ) 契約(qì)　攬(lǎn)　 悲天憫人(mǐn)
“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！?br/>“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?br/>3.人們應(yīng)該怎樣對待責(zé)任？
應(yīng)該像“君子”那樣，“把種種責(zé)任來攬在身上”“日日在那里盡責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。
文章哪幾個自然段寫最苦？哪幾個自然段寫最樂？全文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的？
第一、二、三自然段論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。
第四、五自然段論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。
第六自然段論述“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。
全文按分總的結(jié)構(gòu)來寫。
1．文章開篇用一串排比設(shè)問，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并一一否定，然后提出自己的觀點：人生最大的痛苦在于背負(fù)未來的責(zé)任。作者為什么要這樣安排？
先駁論后立論，不顯得突兀，有水到渠成之妙。
2.在第三自然段中，作者是怎樣照應(yīng)第二自然段并使論證逐步深入的？
先指出未盡責(zé)任的種種情況和由此產(chǎn)生的痛苦狀態(tài)，照應(yīng)第二自然段的“受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲”；又將未盡責(zé)任的情況延伸至家庭、社會、國家，乃至自己，使議論更加深入，最后再次照應(yīng)第二自然段：貧、病、老可以靠達(dá)觀排解，而未盡責(zé)任才是最大的痛苦。
3．第四自然段論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，但是為什么前面完全談痛苦用了兩段，而這里既談快樂也談痛苦卻只用了一段？
作者論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”時提出“從苦中得來的樂，才算是真樂”，他所講的快樂是與痛苦分不開的，既然前面已經(jīng)用了不少篇幅，這里就毋庸贅述了。還有一個原因在于痛苦的狀態(tài)易寫，而快樂的情形難描。
4．請歸納出本文的論點。
未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。
5．針對這一論點，文章最后提出應(yīng)該怎么辦？
人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。
本文是一篇論證嚴(yán)密的議論文，作者先談未盡責(zé)任之苦，進(jìn)而引出盡責(zé)任之樂，闡明了苦與樂對立統(tǒng)一的關(guān)系，從而提出具體做法“人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”，鼓勵人們勇于負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)待人處世的正確態(tài)度。
1、作者是怎樣論述“身上背著一種未盡的責(zé)任”是“最苦”的？
作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未盡的責(zé)任。
2、分析“人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦?！边@句話的表達(dá)作用。
用設(shè)問句的形式，既引起了讀者的注意，又能讓讀者沿著作者的寫作思路思考。
3、分析“不獨(dú)是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如此?！边@句話的表達(dá)作用。
作者將負(fù)責(zé)任的情況延展到對家庭、社會、國家乃至自己，使論說更加深入。
4、由“一日”到“一生”強(qiáng)多了什么內(nèi)容？
采用層層遞進(jìn)的方式，論說了責(zé)任未盡帶來的苦痛無法排解。
5、“翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好:‘如釋重負(fù)';俗語亦說是: ‘心上一塊石頭落了地'”這里引用古語、俗語有什么作用？
引用古語、俗語形象生動地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和快樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。
6、“人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味?！边@里講了苦與樂的什么關(guān)系？
人責(zé)任盡完時的快樂程度取決于負(fù)責(zé)的日子，日子越長，責(zé)任越重大，到結(jié)束時快樂的程度就越深，它們之間的關(guān)系是相輔相成的。
7、為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢？
作者認(rèn)為“盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂”“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂”。
8、如何理解加點詞“卸卻”“解除”的含義？
“卸卻”是逃躲責(zé)任，是懦弱地推卸責(zé)任?！敖獬笔潜緛碛行┴?zé)任，后來經(jīng)過努力完成了。
9、本文標(biāo)題是“最苦與最樂”，為什么在論述什么是“最苦”時用了三段（1——3段），而在論述什么是“最樂”時反而只用了一段（4段）？
作者給“自然責(zé)任完了，算是人生第一樂事”這個分論點提供的論據(jù)是“從苦中得來的樂，才算是真樂”。原來作者所談的快樂與痛苦是分不開的，或者說快樂是建立在痛苦的基礎(chǔ)上的。正因為這樣，在談快樂的時候便必須聯(lián)系到痛苦，也正因為這樣，既然第一部分已經(jīng)用了不少筆墨談痛苦，那么第二部分來談快樂就無須再多用筆墨，而只要說清快樂與痛苦的關(guān)系就行了。
你知道文章第4自然段引用孟子、曾子的話屬哪種論證方法嗎？有什么作用？
主要運(yùn)用了引證法。引用孟子、曾子的話，論證人應(yīng)當(dāng)敢于負(fù)責(zé)任，因為責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也就越大。引用典型，極具說服力。
本文語言凝重而輕靈，不死板，不呆滯，你能結(jié)合下面句子具體分析嗎？
1．答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡在夢里，都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀！
以排比句列舉種種沒有盡到責(zé)任的現(xiàn)象，再用設(shè)問，一問一答來證明“人生最大的痛苦在于負(fù)未了的責(zé)任”，使原本凝重的道理變得輕松活潑。
2．凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事……那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。
運(yùn)用排比。在第二個句子中加了“而且力量能夠做得到的”，第三個句子中加了“現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約”，這樣使句子的表述更準(zhǔn)確、更形象。同時，這里用了三個“凡”字來表示這些情況的普遍性，同時也對各種復(fù)雜的情況加以仔細(xì)分類，可見作者對這個大問題的談?wù)撌呛軐徤鞯摹?br/>1.名言佳句，理解其意思。
孫中山--革命尚未成功，同志仍須努力。諸葛亮--鞠躬盡瘁、死而后已。曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
2、讀完課文，你對“責(zé)任”是怎樣理解的？有什么新的認(rèn)識？
每個人都有自己的責(zé)任，責(zé)任有大有小，我們不能躲避、卸卻責(zé)任，只能盡責(zé)任，完成自己的責(zé)任，在完成責(zé)任中獲得快樂。如果每個人都努力完成自己的責(zé)任，那么個人、他人、家庭、社會、國家都會越來越好。
3、你的責(zé)任是什么？你從盡責(zé)任中體會到快樂了嗎？
我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，將來為祖國、社會做出自己的貢獻(xiàn)。還有其他的責(zé)任，如維護(hù)公共秩序，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源……
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了背負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人生最大的樂，可謂別出心裁而又洞察幽微。作者對責(zé)任與苦樂關(guān)系的辯證認(rèn)識，體現(xiàn)了他的智慧和曠達(dá)，啟迪我們直面人生，希望當(dāng)責(zé)任向我們走來時，我們要勇?lián)?zé)任、認(rèn)真完成自己的責(zé)任，從中獲得超越小我的大快樂。

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16* 最苦與最樂

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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