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八年級(jí)語文下冊(cè)人教版(部編版)
燈籠
1.理清課文的思路，探究燈籠所承載的意義。2.體會(huì)作者的家國(guó)情懷，理解散文形散神聚的特點(diǎn)。
吳伯簫（1906—1982）原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他滿懷報(bào)國(guó)之志，于1938年奔赴延安參加革命，是抗戰(zhàn)時(shí)期著名的文學(xué)家。代表作品有《羽書》、《忘年》、《北極星》等。
爭(zhēng)訟（sòng）領(lǐng)域（yù）斡旋（wò）靜穆（mù）思慕（mù）悵惘（chàng）鏘然（qiāng）褪色（tuì）燎原（liá）熙熙然（xī）暖融融（róng）馬前卒（zú）人情世故（gù）神龕(kān)
跳讀課文，圈畫文中有關(guān)“燈籠”的詞語。（時(shí)間：30秒）
⑵……我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠……真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。 ⑶……伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠……村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？…… ⑷“路上黑，打了燈籠去吧。” ⑸……每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里?！? ⑹鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶，臘八施粥一樣，有著行好的意思；……忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。
⑺……金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？…… ⑻想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；……進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。 ⑼用朱紅在紗燈上描宋體字，……自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。 ⑽宮燈，還沒見過；……雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。 ⑾……將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？……你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。 ⑿唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
圍繞“燈籠”具體寫了哪些事？
聯(lián)想早年許多與燈籠相關(guān)的人、事、物，都是鄉(xiāng)村溫情的日常。
挑燈迎祖父回家，聽祖父講掌故。
⑵連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
⑶記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天?；丶铱偸呛芡淼摹惽扇羰菦]有月亮的夜，長(zhǎng)工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。
母親叮囑挑燈上下學(xué)，接過紗燈，遞給消夜食品。
鄉(xiāng)俗還愿，村頭紅燈高照。
⑷“路上黑，打了燈籠去吧?！?br/> ⑸自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。
⑹鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶，臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。
元宵節(jié)看燈，伴燈入夢(mèng)。
族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛。
⑺唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞。金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢(mèng)都隨了蠟火開花。
⑻想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史·儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。
⑼用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。
由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻(xiàn)帝。
聯(lián)想到“挑燈看劍的名將”，表達(dá)做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。
⑽宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。
⑾最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
⑿唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
第2段：聯(lián)想早年許多與燈籠相關(guān)的鄉(xiāng)村溫情日常；第3段：挑燈迎祖父回家，聽祖父講掌故；第4、5段：母親叮囑挑燈上下學(xué)，接過紗燈，遞給消夜食品；第6段：鄉(xiāng)俗還愿，村頭紅燈高照；第7段：元宵節(jié)看燈，伴燈入夢(mèng)；第8段：族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛；第9段：在紗燈上描紅；第10段：由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻(xiàn)帝；第11段：聯(lián)想到“挑燈看劍的名將”，表達(dá)做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。
⑴聯(lián)想早年許多與燈籠相關(guān)的鄉(xiāng)村溫情日常；（第2段） ⑵挑燈迎祖父回家，聽祖父講掌故；（第3段） ⑶母親叮囑挑燈上下學(xué)，接過紗燈，遞給消夜食品；（第4、5段） ⑷鄉(xiāng)俗還愿，村頭紅燈高照；（第6段） ⑸元宵節(jié)看燈，伴燈入夢(mèng)；（第7段） ⑹族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛；（第8段） ⑺在紗燈上描紅；（第9段） ⑻由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻(xiàn)帝；（第10段） ⑼聯(lián)想到“挑燈看劍的名將”，表達(dá)做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。（第11段）
⑷燈籠指路，是鄉(xiāng)人的淳樸
⑸燈籠是綻放著飛揚(yáng)的青春
⑹燈籠記錄著歲月的滄桑
⑻體驗(yàn)的是深長(zhǎng)的歷史況味
⑼表達(dá)的是悲壯激越的家國(guó)情懷
請(qǐng)看課后閱讀提示：作者寫于20世紀(jì)30年代中期的這篇文章，以散文的自由筆法，抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于自己乃至民族的重要意義。
散文的文體特點(diǎn)：形散神聚。 “形散”指取材廣泛、寫法多樣、不拘一格。 “神聚”指中心思想明確、集中。
找出文章中能夠表達(dá)情感的語句，體會(huì)作者的情感。
⑵連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠?！? ⑶……那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 ⑸……每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘?！瓰樽约禾貏e預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里?！? ⑹……真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。 ⑺……家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢(mèng)都隨了蠟火開花。
以上表達(dá)情感的語句或直接或間接，表達(dá)了作者對(duì)親情、對(duì)鄉(xiāng)情、對(duì)民風(fēng)民俗的懷念和深情！
⑻……進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。 ⑼用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；……而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。 ⑽……漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。 ⑾最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。 ⑿唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
回憶由家族的興衰，延伸到歷史，感情不再僅僅停留在個(gè)人層面，而是隨著歷史的浮沉轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，升華為保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)激情！
1931年，日寇發(fā)動(dòng)了“九一八事變”，隆隆炮火震碎了壯麗的祖國(guó)河山。然而，國(guó)民黨政府竟采取“不抵抗”政策。這讓愛國(guó)青年吳伯簫憂心如焚，恨不得橫刀立馬、馳騁疆場(chǎng)，但作為一介手無寸鐵的教書先生，他只能在從事教育工作的同時(shí)，寫下大量文字，疏解一腔積郁。他這一時(shí)期的散文，常?；厥幹鴲蹏?guó)主義的激越旋律?！稛艋\》是這個(gè)時(shí)期的代表作。
明線：燈籠暗線：家國(guó)情懷（核心）
憶祖父、母親念鄉(xiāng)情、民俗憑今吊古愛國(guó)情
燈籠吳伯簫
本文是20世紀(jì)30年代的散文名篇，語言極具特色，請(qǐng)用旁批的形式去選取自己喜歡的語句進(jìn)行賞析，品味語言的魅力。

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