
結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)
造句:他是一個(gè)淘氣的孩子。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上小下大,“牛”的豎要寫(xiě)在豎 中線上。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上小下大, “ 牛 ”的豎要寫(xiě) 在豎中線上。
結(jié)構(gòu):上中下結(jié)構(gòu)
造句:門(mén)口的牽?;ㄩ_(kāi)了,引得許多小朋友駐足觀看。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左寬右窄, “我”的斜鉤要寫(xiě) 的自然,不能過(guò)長(zhǎng)。
造句:今天在動(dòng)物園看到企鵝后,孩子們都覺(jué)得它們非??蓯?ài)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右等寬, 撇要寫(xiě)得舒展,第 二筆是豎提。
造句:憑你現(xiàn)在的實(shí)力,現(xiàn)在和對(duì)方?jīng)Q斗簡(jiǎn)直就是以卵擊石。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左窄右寬,最后一筆是橫折彎鉤。
組詞:?坑坑洼洼 泥坑
造句:村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò),坑坑洼洼的地方都已經(jīng)填上了碎石和新土。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左窄右寬左部“氵”要寫(xiě)得清晰 且有弧度,右部四橫間距相當(dāng)。
造句:這里地勢(shì)低洼,小轎車(chē)不好開(kāi)過(guò)來(lái)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左小右大, “真”字中間是三 橫,橫 畫(huà)間距要相同。
造句:天家長(zhǎng)會(huì)后,老師要求大家填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):點(diǎn)要寫(xiě)得居中,“廣”字要蓋住下面 的“土”,撇要寫(xiě)得舒展自然。
結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu)
造句:國(guó)慶假期,我回到闊別已久的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)村莊的變化可真大呀!
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左窄右寬,“禾”第五筆變點(diǎn),“家” 字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)緊湊。
造句:今年的莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人,農(nóng)民朋友一定會(huì)有一個(gè)好收成。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左窄小,右寬大,右邊“口”字 在上面“人”的中間。
造句:我國(guó)是多民族國(guó)家,不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右等寬, 左邊的“足”最后一畫(huà)變提,右邊的撇、捺要寫(xiě)得舒展。
造句:通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):小下大, 下面筆畫(huà)稠密,要寫(xiě) 得緊湊。
結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)
組詞:?葡萄干 葡萄酒
造句:今天媽媽買(mǎi)了些葡萄干,我嘗了嘗,非常好吃。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上小下大, 下面的“缶”中間 橫畫(huà)要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。
造句:妹妹想去葡萄牙旅游,感受一下那里的異域風(fēng)情。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):要求“禾”的捺變點(diǎn),“白”中 的橫是分開(kāi)的。
造句:田野里的稻谷成熟了。
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