課題
10. 傳統(tǒng)美德 源遠流長




知識與技能:
提高學生以古為鑒的能力。
過程與方法:
能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。
② 能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例,體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
情感與價值觀:
感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學生的人格修養(yǎng)。
教學重、難點:
教具
課時
教 學 過 程
補 充 內(nèi) 容
一、導(dǎo)出新課
以名言導(dǎo)入:自強像榮譽一樣,是一個無灘的島嶼?!闷苼?br>自強為天下健,志剛為大君之道。——康有為
二、合作探究、交流展示
1. 82頁閱讀角
師:你們聽過古代宗愨《乘長風破萬里浪》的故事嗎?
學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。
師:既然我們有了遠大的理想,那么就要去努力奮斗,珍惜時間,好好學習,從現(xiàn)實中的點點滴滴做起,這樣才能不負少華!
2.83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角
關(guān)于氣節(jié)、誠信、求新的故事,通過故事讓學生聯(lián)系實際反思自己有沒有做到,或受到了什么啟示?
學生討論交流。
3.85頁名言警句。
師:你知道它們的意思嗎?請起來給大家解釋一下。
小結(jié):在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下,中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標,更是我們的榜樣!
三、精講點撥、學科建模
自強不息的人格修養(yǎng)
明志(《乘長風破萬里浪》)----氣節(jié)(《蘇武牧羊》)----誠信(《范式赴約》)-----求新(胡服騎射)----好學(格言)
四、合作探究、交流展示
立己達人的仁愛精神
1. 86頁閱讀角
師:孔子說:“己欲立而立人,己欲達而達人?!痹谧约褐\求生存與發(fā)的同時,也要幫助他人生存與發(fā)展,這是傳統(tǒng)美德中“立己達人”的仁愛精神。 誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想”?(生讀)
學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。
師出示課件,完成86頁活動園。
學生補充句子。
閱讀《將心比心》故事,加深對“仁”的理解。
2.87頁閱讀角
閱讀《朱沖還?!防斫鈱捯源说牡览怼?br>師:你能結(jié)合具體事例,說說待人寬容的意義嗎?
學生發(fā)言,師指導(dǎo)。
3.88頁閱讀《杜環(huán)侍老》故事,理解“民胞物與”。
師:你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎?
學生講故事,老師作指導(dǎo)。
過渡: 對他人我們要有這種仁愛精神,那么對國家呢?
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
師:愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代,許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想,以天下為己任,前仆后繼,保衛(wèi)祖國,關(guān)懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。你們指導(dǎo)顧炎武嗎?
學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。
學生交流并完成89頁活動園。
過渡:那么我們?yōu)槭裁匆率玛P(guān)心、為什么要愛國呢?
學生讀《魯女愛國》的故事。
學生交流并發(fā)言。(因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。)
過渡:怎樣愛國呢?
讀90頁活動園,說說和平時代和戰(zhàn)爭時代,愛國都有那些表現(xiàn)?
學生交流并回答。
講一則中國古代憂國憂民的故事。
小結(jié):源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是強大的文化基因,深深影響著中國人的精神氣質(zhì)。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中,傳統(tǒng)美德永遠是我們不斷奮進的精神動力
五、精講點撥、學科建模
立己達人的仁愛精神
寬容------推己及人------民胞物與
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
個人命運都同國家的命運緊密相連(為什么愛國?)
愛國的不同表現(xiàn)(怎樣愛國)
憂患意識(不懈追求建成理想國家)
六、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》,當堂達標,鞏固所學。
七、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
板書設(shè)計

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10 傳統(tǒng)美德 源遠流長

版本: 人教部編版

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