三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11、趙州橋一、          教學(xué)目標(biāo): 1、借助工具書,理解課文的生字新詞。 2、理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。3、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)2、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)四、教學(xué)過程:                 第一課時(shí)一、          初讀課文,掃除生字1、           介紹趙州橋:趙州橋又名安濟(jì)橋,坐落在河北省趙縣洨河上。趙州橋建于隋朝,由著名匠師李春設(shè)計(jì)建造,距今已有一千四百多年的歷史,其間經(jīng)歷數(shù)次地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水的考驗(yàn),仍然巍然屹立在洨河上。  趙州橋是中國(guó)第一座石拱橋,也是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋。2、           識(shí)字教學(xué):借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字拱、濟(jì)、橫、爪3、寫字教學(xué):會(huì)寫的字;指導(dǎo)學(xué)生書寫工整  趙、省、縣、匠、設(shè) 、計(jì)、史、創(chuàng)、舉、且、智、慧、4、多音字:(1)爪:zhuǎ:(爪子)(2)zhǎo:(張牙舞爪)5、讓學(xué)生朗讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。第二課時(shí)一、          整體感知1、          認(rèn)真閱讀課文,總結(jié)歸納每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。  第1段:概括介紹趙州橋,強(qiáng)調(diào)橋的知名度。   第2段:寫橋的整體結(jié)構(gòu),要注意突出橋的構(gòu)造特點(diǎn)。   第3段寫橋欄板上的雕刻,突出橋的美觀。   第4段是對(duì)全文的總結(jié),表現(xiàn)民族自豪感。  2、讀了這篇課文,你能說說趙州橋的與眾不同在哪里嗎?  趙州橋橫跨河面,橋下只有一個(gè)拱形的大橋洞,大橋洞的兩邊還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)是前所未有的。3、趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)?試分析這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么。沒有橋墩、只有一個(gè)拱形大橋洞。第二個(gè)特點(diǎn)是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。這樣的設(shè)計(jì),既能減輕流水對(duì)身的沖擊,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。3、           讀了第二段,分析一下趙州橋?yàn)槭裁磁e世聞名?趙州橋有著悠久的歷史和獨(dú)特。趙州橋的建造距已有一千四百多年的歷史,至今依然存在。趙州橋的設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,以前的橋都沒有設(shè)計(jì)過橋身上加小橋洞,趙州橋卻有這種獨(dú)創(chuàng)的設(shè)計(jì),不僅在外形上更美觀,在防洪和減少用料的實(shí)際用途上,也頗見成效。4、           讀第三段,想一想第一句話好在哪里? 這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。第一句話起到了承上啟下的作用,這是一個(gè)過渡句。既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固,又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。5、           第三段一共寫了幾幅雕刻圖案?它們有什么異同?  第三段一共寫了3幅雕刻圖案。    相同之處:都是畫的兩條龍。    不同之處:姿態(tài)不同。6、           作者是按照怎樣的寫作順序具體寫橋面的美觀的?    按照先分后總順序。這段話中有兩個(gè)分號(hào),表示連接的三個(gè)句子間的并列關(guān)系,并列地寫出了三種龍的樣子。 最后一句是前幾句的總的說明,這種寫作手法是先分后總。  二、課堂小結(jié):      本文通過對(duì)趙州橋獨(dú)特的建筑風(fēng)格的具體描寫,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。三、板書設(shè)計(jì):                11、趙州橋1、雄偉:(1)橋長(zhǎng)  (2)橋?qū)?/span>2、堅(jiān)固:(1)沒有橋墩 (2)一個(gè)大橋洞 (3)4個(gè)小橋洞3、美觀:精美圖案總結(jié):世界聞名,體現(xiàn)智慧
 

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11 趙州橋

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