Part B　Start to read  Let’s check  Let’s sing教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠認(rèn)讀六個英文字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，并且能夠完成練習(xí)。2. 能夠認(rèn)讀八個食物單詞juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake。3. 能夠聽懂Let’s check部分的內(nèi)容并完成聽力練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 認(rèn)讀上述六個英文字母，并完成相關(guān)練習(xí)。2. 認(rèn)讀上述八個食物單詞，并完成習(xí)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備本課時的音頻、視頻材料和教學(xué)課件。2. 教師準(zhǔn)備好本節(jié)課的單詞卡片。教學(xué)過程Step 1: Review & Lead in (復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)         1. 舊知復(fù)習(xí)游戲：Flashcards快閃游戲，教師快速呈現(xiàn)食物單詞卡片，提問學(xué)生“What’s this?”。T: What’s this?　　Ss: Rice.T: What’s this?　　Ss: Milk....游戲復(fù)習(xí)熱身，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，同時復(fù)習(xí)了八個食物單詞。2. 新課導(dǎo)入學(xué)生用“開火車”的形式，復(fù)習(xí)英文字母Aa~Tt。每人說一個英文字母，看看哪個組說得最快。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)Start to read1. 呈現(xiàn)新知（1）教師用課件呈現(xiàn)英文字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的大寫形式和小寫形式，并要求學(xué)生完成Start to read第一部分Find and say，圈出圖片里出現(xiàn)的字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。（2）教師在課件上呈現(xiàn)本部分的圖文。（3）教師核對答案，學(xué)生齊讀“I see O, p, Q...”。（4）教師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的食物單詞（juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake）卡片，并提問學(xué)生。例如：T: What’s this?　　Ss: Egg.T: What’s this?　　Ss: Juice....（5）學(xué)生完成Read and count部分，數(shù)一數(shù)在圖中，每個食物單詞各有多少個。教師核對答案，并帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀題目里的單詞。Let’s check 2. 學(xué)生練習(xí)（1）請學(xué)生自讀題目，理解題目要求。（2）播放錄音，學(xué)生完成Listen and tick部分。（3）再次播放錄音，學(xué)生核對自己的答案。（4）教師核對答案，請學(xué)生嘗試復(fù)述聽力內(nèi)容。（5）請學(xué)生完成Look and match部分，將食物單詞與相應(yīng)的圖片連線。（6）核對答案，學(xué)生齊讀題目里的食物單詞。Let’s sing3. 齊唱歌曲（1）教師播放英文歌曲《Let’s have a picnic today》。（2）教師再次播放英文歌曲《Let’s have a picnic today》，學(xué)生跟唱。（3）教師邀請三名同學(xué)走上講臺，帶著同學(xué)們一起唱。Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)1. 一起來做字母操學(xué)生們戴上Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六個英文字母的頭飾，一起來做字母操。2. 游戲：Guessing教師提問學(xué)生“What’s in my hand?”，猜一猜教師的手里有什么。教師將八張食物單詞（juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake）的卡片放在手里。拿出一張卡片，讓學(xué)生猜“What is it?”，猜對給小組加1分，鞏固學(xué)生對食物單詞的掌握。T: Let’s play a guessing game “What’s in my hand?”.     Ss: Yeah!T: Look! What is it? Can you guess?                   S1: ...Step 4: Summary (小結(jié))本節(jié)課我們再次認(rèn)識了英文字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt和食物單詞，學(xué)習(xí)了《Let’s have a picnic today》這首英文歌曲。學(xué)習(xí)做了字母操，鞏固了前幾節(jié)課的知識。Step 5: Test (當(dāng)堂微測)選出每組單詞中不同類的一項。(　) 1. A.water　　  B.juice　     C.egg(　) 2. A.bread　　  B.eat　      C.drink(　) 3. A.rice　　    B.cake　    C.tiger(　) 4. A.six　　     B.red　     C.ten(　) 5. A.have　     B.milk　     C.cutAnswer: 1.C　2.A　3.C　4.B　5.BStep 6: Homework (作業(yè))1. 字母操說唱三遍。2. 復(fù)習(xí)本單元的黑體單詞、短語以及對話。3. 完成本課時的配套練習(xí)。4. 預(yù)習(xí)Part C Story time 部分。板書設(shè)計Unit 5　Let’s eat!Part B　Start to read　Let’s check　Let’s singOo, Pp, Qq, Rr, Ss, TtI’d like some juice/milk/eggs/bread... 教學(xué)反思1. 亮點(diǎn)：本節(jié)課中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計教學(xué)活動，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2. 不足之處：在課堂中，教師講話占用的時間太長，留給學(xué)生操練的時間偏短。3. 教學(xué)建議：語言是讓學(xué)生說的，讓學(xué)生操練的，教師要給學(xué)生更多的時間和機(jī)會去操練。 

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小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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