年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 B let’s learn單元Unit5 Let’s eat學(xué)科English年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞cake，fish，rice，繼續(xù)鞏固單詞water。2.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.并能按指令做動(dòng)作。3.聽(tīng)、說(shuō)句型Can I have some...,please?重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀食物單詞water, cake ,fish, rice.難點(diǎn)聽(tīng)懂指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.Let’s sing a song:“Let’s have a picnic”.2.Review the words and sentences.T: Look, there are many food and drink. Can I have some...?生看圖回答，Yes.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的食物單詞和句子。師及時(shí)評(píng)價(jià)Super! A pear for you!  講授新課(一)單詞導(dǎo)呈1.Learn water.學(xué)生觀看PPT 呈現(xiàn)的課本情景圖，引出課本的人物及情境。Zoom和Zip開(kāi)餐廳，孩子們?cè)谟貌偷那榫啊?/span>師說(shuō)：Look，who are they? What are they doing? Are they eating? (看！他們是誰(shuí)？他們正在干什么？他們正在吃東西嗎)生回答：他們?cè)谟貌?。師?/span>Yes, they are eating. (他們正在用餐。)給回答正確的同學(xué)給予評(píng)價(jià)。T: Wu Yifan, John, Chen Jie and Sarah are eating. Watch, listen and say: What does Sarah want to have?( Sarah想要什么？) 播放本部分視頻，整體感知新知、理解文本。(1) T: Look! (出示PPT，師指著water的圖片) Sarah wants to have some water. 點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)單詞，師教讀water，分解讀音示范：w-a-t-er（注意字母a的發(fā)音），升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書(shū)，整體讀，出示詞卡認(rèn)讀，男女生讀，檢查個(gè)讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容：師邊說(shuō)邊做喝水的動(dòng)作：Water,water, drink some water. 讓學(xué)生小組內(nèi)來(lái)練習(xí)。師及時(shí)評(píng)價(jià)，給表現(xiàn)好的學(xué)生說(shuō)Well done! Some water for you!(3) 意義練習(xí)：教師做口渴的狀態(tài)說(shuō)：I am thirsty, can I have some water, please? 引導(dǎo)學(xué)生用Here you are. 來(lái)回答。先師生之間問(wèn)答并互換，然后小組之間，男女生之間，個(gè)別學(xué)生之間分別進(jìn)行問(wèn)答并互換。2. Learn cake.(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does Wu Yifan want to have?( Wu Yifan想要什么？) Listen and say: What? (是什么？)核對(duì)答案，出示單詞cake，師說(shuō):Yes,Yifan wants to have a cake.師教讀cake，分解讀音示范：c /k/ , a-e /ei/  (注意示范a的發(fā)音，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書(shū)，整體讀，出示詞卡認(rèn)讀，小組讀，檢查個(gè)讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容, 師拿一蛋糕，邊說(shuō)邊做切蛋糕的動(dòng)作邊說(shuō)：Cake, cake, cut the cake. 引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做出動(dòng)作,然后教師發(fā)出指令：Cake, cake ,cut the cake. 讓學(xué)生聽(tīng)指令并做出切蛋糕的動(dòng)作，并說(shuō)出單詞cake。師及時(shí)評(píng)價(jià)，給表現(xiàn)好的學(xué)生說(shuō)：Great! A cake for you!(3) 意義練習(xí)：教師做饑餓的狀態(tài)說(shuō)：I am hungry, can I have some cake, please? 讓學(xué)生用Here you are. 來(lái)回答。先師生之間問(wèn)答并互換，然后小組之間，男女生之間，個(gè)別學(xué)生之間分別進(jìn)行問(wèn)答并互換。3. Learn fish.(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does John want to have? (John想要什么？) Listen and say: 核對(duì)答案，出示單詞fish，師說(shuō): Yes, John wants to have some fish.師教讀fish，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書(shū)，整體讀，出示詞卡認(rèn)讀，小組讀，檢查個(gè)讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容, 師拿魚(yú)的圖片，邊說(shuō)邊做吃魚(yú)的動(dòng)作邊說(shuō)：Fish, fish ,eat some fish.引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做出動(dòng)作,然后教師發(fā)出指令：Fish, fish ,eat some fish.讓學(xué)生聽(tīng)指令并做出吃魚(yú)的動(dòng)作，并說(shuō)出單詞fish。師及時(shí)評(píng)價(jià)，給表現(xiàn)好的學(xué)生說(shuō)：Great! Some fish for you!(3) 意義練習(xí)：教師做饑餓的狀態(tài)說(shuō)：I am hungry, can I have some fish, please?引導(dǎo)學(xué)生用Here you are.來(lái)回答。先師生之間問(wèn)答并互換，然后小組之間，男女生之間，個(gè)別學(xué)生之間分別進(jìn)行問(wèn)答并互換。4.Learn rice(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does Chen Jie want to have?( Chenjie想要什么？) Listen and say. 核對(duì)答案，出示單詞rice，師說(shuō):Yes, Chen Jie wants to have some rice. 師教讀rice， (注意示范i的發(fā)音)，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書(shū)，整體讀，出示詞卡認(rèn)讀，小組讀，檢查個(gè)讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容，參照上面fish的模式來(lái)滲透Rice，rice, eat some rice. 師及時(shí)評(píng)價(jià)，給表現(xiàn)好的學(xué)生說(shuō)：Great! Some rice for you!(3) 意義練習(xí)：同fish的練習(xí)。(二) 聽(tīng)音正音：學(xué)生第一遍邊聽(tīng)邊指，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀。(三) 合作學(xué)習(xí)：師做出明確要求：小組內(nèi)依次，一人說(shuō)，一人指詞，一人指圖，互相糾音，看誰(shuí)做得最好。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整體感受新知、創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景教學(xué)單詞，讓學(xué)生理解語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)認(rèn)讀語(yǔ)言，并在活動(dòng)中練習(xí)語(yǔ)言。）   1.What’s missing?學(xué)生先瀏覽詞卡，隨后教師抽取詞卡，學(xué)生說(shuō)哪張?jiān)~卡沒(méi)有了。2.Guessing游戲。用課件只呈現(xiàn)食物的一小部分圖片，讓學(xué)生猜測(cè)食物是什么。3.Let’s do.學(xué)生先跟老師做動(dòng)作，先學(xué)四個(gè)動(dòng)作。然后學(xué)生分成四個(gè)大組，分別聽(tīng)到指令做相應(yīng)的動(dòng)作。并選出兩組同學(xué)進(jìn)行表演。4. Read and count.1)學(xué)生讀一讀這些單詞。2)數(shù)一數(shù)，將個(gè)數(shù)填在橫線上。3)核對(duì)答案。。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種游戲、活動(dòng)鞏固操練所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和聽(tīng)做能力。）5.布置去餐飲店就餐的情景，來(lái)進(jìn)行鞏固拓展。(1)以小組為單位布置成餐飲店。(2)老師先扮演服務(wù)員，和一位同學(xué)表演買賣食物的場(chǎng)景。(3)組長(zhǎng)扮演服務(wù)員，組員買食物。(4)幾組同學(xué)展示。示范：T：Can I have some rice, please?S:Here you are.  課堂小結(jié)1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題：做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的練習(xí)題。2.小結(jié):T: What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。Which group is the winner?  板書(shū)Unit5 Let's eatB Let’s learn             water  cakeCan I have some  rice      please?fishHere you are.               

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