小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級下冊Unit 5 Do you like pears? Part B教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過Read and match的活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元核心句型“D yu like...？”“Yes, I d./N, I dn't.”。
2. 通過Let's check的練習(xí)，鞏固檢測本單元所學(xué)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. strawberry的復(fù)數(shù)形式strawberries。
2. 復(fù)習(xí)本單元核心句型“D yu ”“Yes, I d./N, I dn't.”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡片、課文音頻和視頻。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
Unit 5 D yu like pears?
Part B Start t read Let's check Let's sing
—D yu (后面貼上本單元七種水果的圖片)
—Yes, I d./N, I dn't.
教學(xué)反思
1．亮點(diǎn)：本節(jié)課是一節(jié)綜合練習(xí)課。教師在進(jìn)行每一部分前，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，利用看圖說話的形式鞏固本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，從而降低了每一個(gè)任務(wù)的難度，還能使學(xué)生牢固掌握本單元的知識(shí)。
2．不足之處：在口語表達(dá)練習(xí)部分，部分學(xué)生不能把句子連貫地說出來，甚至有個(gè)別同學(xué)名詞的復(fù)數(shù)形式讀錯(cuò)。
3．教學(xué)建議：對于本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯及句型重復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
Step 1： Review&Lead in(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)
1. 熱身活動(dòng)
教師播放Part B Let's chant 視頻，學(xué)生跟隨節(jié)奏，配上動(dòng)作表演。
2. 單詞復(fù)習(xí)
教師出示A、B兩部分的單詞卡片，組織學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。
3．口語復(fù)習(xí)
教師利用課件呈現(xiàn)本單元水果圖片，和學(xué)生交流喜歡的水果。例如：
T: D yu like apples?
S1: N, I dn't. I dn't like apples.
T: Me, neither. D yu like watermelns?
S1: Yes, I d. I like watermelns.
T: Me t. Have sme watermelns.(遞出西瓜圖片)
S1: Thanks.
教師可以多和幾名學(xué)生交流做好示范，然后學(xué)生倆人一組進(jìn)行問答練習(xí)。
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)
Read and match
1．教師利用課件呈現(xiàn)Read and match的圖片，組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話的口頭練習(xí)。
Picture 1: Bys and girls, lk at Picture 1. Wh can yu see? (Mike and Chen Jie.)
Guess: What are they talking abut?
學(xué)生倆人一組猜測討論Mike和Chen Jie的對話。
Mike: D yu like watermelns?
Chen Jie: N, I dn't. I like pears.(學(xué)生通過觀察圖片，可得出答案)
2. 教師和學(xué)生用同樣的方法談?wù)揚(yáng)icture 2、Picture 3和Picture 4。
3．看圖說話結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀句子并與圖片連線，學(xué)生完成練習(xí)。
Listen and tick r crss
1．教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察Listen and tick r crss中的四幅圖片，并呈現(xiàn)問題和學(xué)生交流圖片“What fruit can yu see？”“Bananas, apples, watermelns and grapes.”。
2. 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音判斷水果的正誤，完成聽力練習(xí)。
Lk and tick
1. 教師先組織學(xué)生觀察Lk and tick中的拼圖圖片，并呈現(xiàn)問題“What fruit can yu see？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)碎片找出grapes、strawberries、a watermeln和pears。
2. 教師組織學(xué)生自己讀出圖片右邊的單詞，找一位同學(xué)帶領(lǐng)全班讀一讀。
3．學(xué)生完成練習(xí)，核對答案。
Let's sing
1．教師利用課件呈現(xiàn)Let's sing歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞中的諺語“An apple a day keeps the dctr away.”并引導(dǎo)學(xué)生理解句意。
2. 教師播放歌曲視頻，學(xué)生跟隨節(jié)奏配上動(dòng)作，邊唱邊表演。
3．學(xué)生小組練習(xí)并展示。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
水果維C含量
很多水果，維生素C含量很高，讓我們了解一下吧。(以100克維C的含量為標(biāo)準(zhǔn)。)
刺梨(產(chǎn)于貴州，云南，四川，8、9月成熟)，800毫克～3500毫克，被稱為“VC 之王”。
玫瑰果：1500毫克～2500毫克針葉櫻桃：1600毫克酸棗：900毫克
獼猴桃：80毫克～420毫克鮮棗：380毫克龍眼：84毫克
草莓：80毫克荔枝：72毫克木瓜：62毫克
橙子：49毫克枇杷：36毫克柚子：34毫克
紅番茄：31毫克柿子：30毫克杧果：28毫克
菠蘿：15毫克香蕉：10毫克桃子：10毫克
教師用句型“D yu ”詢問學(xué)生。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要有多吃水果的意識(shí)。
Step 4：Summary(小結(jié))
本課我們主要通過閱讀復(fù)習(xí)了用句型“D yu like...？”“Yes, I d./N, I dn't.”來詢問對方喜歡的水果，同時(shí)通過聽、說訓(xùn)練對本單元主要知識(shí)點(diǎn)做了回顧。
Step 5：Test(當(dāng)堂微測)
選詞填空。
A．have B．D C．a(chǎn)pple D．neither E．dn't
1．—________ yu like pears? —Yes, I d.
2. An ________ a day keeps the dctr away.
3．—I dn't like grapes. —Me, ________.
4. I like bananas. But I ________ like pears.
5. Can I ________ sme watermelns?
Answer：1.B 2.C 3.D 4.E 5.A
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．讀課本第53頁句子三遍。
2. 把Let's sing歌曲配上動(dòng)作表演，下節(jié)課課前展示。
3．完成本課時(shí)的配套練習(xí)。
4．預(yù)習(xí)Part C Stry time。

相關(guān)教案更多

小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級下冊Unit 5 Do you like pears? Part B教案及反思

人教版 (PEP)三年級下冊Unit 4 Where is my car? Part B教案設(shè)計(jì)

人教版 (PEP)三年級下冊Unit 3 At the zoo Part B教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級下冊Unit 2 My family Part B教案設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。