
為什么同一個(gè)物體,他們觀察到的形狀不同呢?
擺一擺,看一看,連一連。
擺一擺:(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出四個(gè)小正方體擺出像小華擺的這樣的圖形。(2)同桌互相檢查擺的一不一樣 。
合作要求:(1)在小組內(nèi)說一說你從前面、上面、左面看到的物體的圖形。(2)把你們從前面、上面、左面看到的圖形畫到方格紙上。
下面的圖形分別是小華從什么位置看到的?連一連。
我們分別從前面、上面、左面觀察了這個(gè)立體圖形,通過從不同的方向進(jìn)行觀察,對(duì)于這個(gè)觀察結(jié)果,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形,所看到的形狀是不同的。
下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的?連一連。
2.把一個(gè)正方體和一個(gè)長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的?請(qǐng)你連一連。
3.擺一擺,畫出從前面、上面和左面看到的圖形。
用小正方體搭建一個(gè)立體圖形,從正面看到的是 ,從上面看到的是 ,從左面看到的是 。哪個(gè)立體圖形符合要求?在( )里畫“√”。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有哪些收獲?
第2課時(shí) 觀察物體(2)
義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)
圖B是從圖A的什么方向看到的?
擺一擺:(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出小正方體擺出上面這三個(gè)圖形。(2)組內(nèi)互相檢查擺的一不一樣 。
合作要求:(1)在小組內(nèi)說一說你從上面、左面和前面看3個(gè)物體的形狀是怎樣的。(2)并把從不同方向看到這3個(gè)物體的形狀畫在方格紙上。(3)觀察:從哪面看到這3個(gè)物體,圖形相同。
從上面看這3個(gè)物體,圖形相同嗎?從左面和前面看呢?
從左面看,看到的形狀相同。
從剛才的拼擺和觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論交流。
不同形狀的立體圖形,從同一方向進(jìn)行觀察,所看到的形狀可能相同,也可能不同。
這3個(gè)物體,從哪面看到的圖形相同?從哪面看到的圖形不同?
(1)這3個(gè)物體,從哪面看到的圖形相同?
(2)從哪面看到的圖形不同?
(1)這3個(gè)物體,從左面看到的圖形相同。
(2)從前面和上面看到的圖形不同。
(1)從前面看到的圖形是 的有(2)、(3)、 (5)。看到的圖形是 的有(1)、(4)、 (6)。(2)從左面看到的圖形是 的有(1)、(2)、 (4)、(6)。(3)這幾個(gè)物體從上面看沒有圖形相同的。
1.下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形,請(qǐng)把它擺出來。
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