一、基礎(chǔ)演練


1．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。


平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻遏力的zhǔ fù我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。


(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。


氣惱(nǎ) 絮叨(da)


zhǔ fù(囑咐) 裝模裝樣(mú)


(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“遏力”，這個(gè)詞語的正確寫法是“竭力”。


(3)文中“寬慰”的意思是：寬解安慰。


2．漢字積累。


歸省(xǐng) 欺侮(wǔ) dài(怠)慢


攛掇(cuān du) wǎn(宛)轉(zhuǎn) 鳧水(fú)


朦朧(méng lóng) 屹立(yì) 家眷(juàn)


皎潔(jiǎ)


3．請(qǐng)從所給詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填在橫線上。


(1)三四人徑奔船尾，拔(架 拔)了篙，點(diǎn)(點(diǎn) 轉(zhuǎn))退幾丈，回(掉 回)轉(zhuǎn)船頭，駕(拔 駕)起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。


(2)但在我是樂土：因?yàn)?因?yàn)?因此)我在這里不但(所以 不但)得到優(yōu)待，又(又 才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。


4．文學(xué)常識(shí)填空。


(1)《社戲》的體裁是小說。這篇課文的作者魯迅是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等。


(2)社，在紹興指一種居住區(qū)域。社戲，就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。


(3)中國戲曲分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)。老生扮演中年以上男子，小生扮演年輕男子，小旦扮演年輕女子，老旦扮演老年女子，武凈扮演以武打?yàn)橹鞯慕巧?，小丑扮演滑稽人物?br/>

5．班級(jí)正在開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。


(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。


【示例一】弘揚(yáng)中華國粹，演繹經(jīng)典傳奇?！臼纠總鞑蚯幕?，收獲戲曲精粹。


(2)按要求修改下面這則材料。


戲曲是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化中一朵經(jīng)久不衰的奇葩。【A】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國各地區(qū)的戲曲劇種，約有273種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì)。中華人民共和國成立后又出現(xiàn)許多改編的傳統(tǒng)劇目，新編歷史劇和表現(xiàn)現(xiàn)代生活題材的現(xiàn)代戲，都受到了廣大觀眾的熱烈歡迎。【B】比較著名的流行劇種有：京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評(píng)劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、河北梆子、黃梅戲、湖南花鼓戲……等等五十多個(gè)劇種，其中尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。但是近幾年來，戲劇藝術(shù)在中國的發(fā)展日趨衰弱，受到了新生藝術(shù)的沖擊，學(xué)生追星捧星，趨之若鶩，對(duì)我們中華民族的藝術(shù)瑰寶卻知之甚少。


①【A】處畫線句子中語義重復(fù)，請(qǐng)修改：刪除“約”或“左右”。


②【B】處畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)修改：刪除“……”或“等等”。


(3)隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗(yàn)，那么，我們中學(xué)生該怎樣參與保護(hù)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？


【示例】多渠道地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲知識(shí)，做戲曲藝術(shù)的宣傳員；多參加與傳統(tǒng)戲曲有關(guān)的活動(dòng)，親自感受戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。


二、同步解讀


閱讀【甲】【乙】兩段文字，回答問題。


【甲】我的很重的心忽而輕松了……過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。


【乙】月還沒有落……也停了艇子看著喝采起來。


6．【甲】【乙】兩段分別寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分別用四字短語概括。


【甲】：夏夜行船；【乙】：月夜歸航。


7．【甲】段的景物描寫從哪些角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫有何作用？


從視覺、聽覺、嗅覺的角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美。這些景物描寫襯托了“我”想要看到社戲的迫切心情。


8．請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。


(1)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。


“踴躍”一詞把靜止的山寫活了，既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”想看到社戲的心情之急切。


(2)那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。


“躥”從正面寫出了船行的速度之快，展現(xiàn)了孩子們看社戲安全歸來的愉快場景。


9．“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！边@句話中的“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”字用在此處有何作用？


“回望”表現(xiàn)了“我”依依不舍的心情；“罩”字表現(xiàn)戲臺(tái)如夢如幻的情景，與來時(shí)的描寫相呼應(yīng)。


10．【乙】段中漁夫喝彩這一情節(jié)可以去掉嗎？為什么？


不可以，這一情節(jié)從側(cè)面表明了歸航速度之快，也說明了孩子們駕船技巧嫻熟。


三、拓展訓(xùn)練


故鄉(xiāng)的年戲


馬亞偉


①故鄉(xiāng)的年戲，總是熱鬧而隆重。只要戲臺(tái)搭起來，整個(gè)村莊都?xì)g騰了。


②大人孩子們奔走相告：“看戲去嘍！看戲去嘍！”到那時(shí)，春節(jié)才真正有了年的味道。年戲是最能聚攏人的活動(dòng)，村里幾乎全民參與，A連六七十歲的老人都會(huì)穿得暖暖和和，到戲臺(tái)下來看戲。鄉(xiāng)村簡陋的戲臺(tái)，撐起一個(gè)綺麗的空中樓閣，才子佳人、王侯將相，水袖如云，像走馬燈一樣從戲臺(tái)上晃過。


③戲臺(tái)下，男女老少伸長脖子，側(cè)頭的，點(diǎn)頭的，張大嘴巴的，搖頭晃腦的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模樣。小孩騎在大人的脖子上，鼻涕泡僵在風(fēng)里。冰糖葫蘆、棉花糖等各種零食，也給活動(dòng)增添了幾分熱鬧。午后暖暖的陽光大片大片鋪開，溫暖而安適，人便在飽滿的光線里，心滿意足地瞇起了眼。


④記得有一次，我和小姨早早拿著凳子占了最佳位置，我們坐在前面看，后面有站著看的，還有踩到凳子上看的。小姨的對(duì)象也來了，他一會(huì)兒給我們買糖葫蘆，一會(huì)兒給我們買炒花生，“鞍前馬后”地“伺候”著。直到小姨說：“行了，坐下看戲吧！”他便坐在小姨的身邊，一邊看戲，一邊看小姨。他的手還會(huì)偷偷牽一下小姨的手，然后兩個(gè)人甜甜蜜蜜地笑笑。


⑤每當(dāng)看戲時(shí)，我的視線穿越擁擠的觀眾，落到戲臺(tái)上，眼里的景象霎時(shí)繽紛起來，舞臺(tái)上旖旎的長襟水袖，背景里繽紛的秀閣綺窗，多么美??！耳邊響著各具特色的唱腔，生旦凈丑各有風(fēng)味。我最喜歡俏滴滴的花旦，舉手投足活潑機(jī)靈，很惹人愛；還有花臉的唱腔，氣韻頗有慷慨，痛快淋漓；還有優(yōu)雅美麗的青衣，唱腔婉轉(zhuǎn)悠長，極為動(dòng)聽。


⑥我的母親曾經(jīng)唱過幾年戲，我從小耳濡目染，也非常喜歡戲曲。有一次，戲臺(tái)上唱的是《大登殿》，王寶釧十年寒窯，終于撥云見日?！岸硕苏?，正正端端，打坐在金鑾……”演員的演唱字正腔圓，表情生動(dòng)，非常有感染力。高潮之時(shí)，臺(tái)下叫好聲響成一片。演員的表演更加賣力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。


⑦我的興趣，更在于戲臺(tái)上偶爾會(huì)出現(xiàn)的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戲，戲臺(tái)上噴出一陣煙霧，閃過幾道亮光，一只蚌就變成了一位漂亮姑娘——蚌精。那個(gè)年代，這樣的場景無異于如今的“豪華大片”。整個(gè)戲臺(tái)因此變得瑰麗，夢幻，讓人充滿了無盡的想象。鄉(xiāng)村戲臺(tái)，仿佛是天上宮闕，演繹著另一個(gè)世界的悲歡離合，神奇而生動(dòng)。


⑧花花綠綠的戲臺(tái)，有板有眼的唱念做打，熱熱鬧鬧的人群，都那么讓人懷戀。我多想再回到故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)的戲臺(tái)下，看一場年戲。


(選自《新華每日電訊》)


11．文章一開頭就說：“故鄉(xiāng)的年戲，總是熱鬧而隆重。只要戲臺(tái)搭起來，整個(gè)村莊都?xì)g騰了?！蓖ㄗx全文，說說作者是從哪些方面來表現(xiàn)“熱鬧”“歡騰”的。


看戲之前，大人小孩奔走相告；看戲中，男女老少沉醉其中；戲臺(tái)下，青年男女卿卿我我；戲臺(tái)上，演員賣力表演；戲臺(tái)上偶爾出現(xiàn)的“奇幻效果”。


12．讀第③段中加點(diǎn)詞語和畫線句子，回答問題。


(1)“午后暖暖的陽光大片大片鋪開”中“大片大片”改成“大片”好不好？為什么？


不好，“大片大片”運(yùn)用了疊詞，增強(qiáng)了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了看年戲時(shí)午后陽光的溫暖舒適，也烘托了此時(shí)看年戲人的愜意。改后就沒有了這種效果。


(2)請(qǐng)從描寫角度賞析文中畫線的句子。


運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了戲臺(tái)下大人小孩看戲的沉醉入迷，也從側(cè)面表現(xiàn)出戲臺(tái)上表演的精彩，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)年戲的懷念。


13．有人說，本文的最后一段與魯迅先生《社戲》中的結(jié)尾“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”蘊(yùn)含著相同的情感，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>

都表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)的淳樸風(fēng)俗的懷念之情。


14．戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你的家鄉(xiāng)有哪些地方戲？請(qǐng)寫出其中的一種，并簡述其主要特點(diǎn)。


【示例】安徽黃梅戲：唱腔淳樸流暢，表演質(zhì)樸細(xì)致。


(本題不設(shè)統(tǒng)一答案，所寫地方戲劇種類應(yīng)與自己所處地域一致，表述清楚即可)


四、寫作創(chuàng)新


15．自然環(huán)境指故事情節(jié)發(fā)展所處的自然狀況，例如地點(diǎn)、天氣、景色、氣候、季節(jié)。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。請(qǐng)寫一段景物描寫，展現(xiàn)“春之韻”。


【課文片段在線】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。


【寫法分析】這段寫景的文字十分精彩，作者從色彩、氣味方面進(jìn)行生動(dòng)傳神的描寫，勾畫出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫。色彩方面，寫了遠(yuǎn)山的“淡黑”；氣味方面，寫了豆麥和河底水草發(fā)出的“清香”。多種感官的參與，使得景物描寫有聲有色，充滿詩情畫意。另外作者還巧妙地運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的寫法，借助比喻和擬人的修辭手法，用“踴躍的鐵的獸脊”比喻“淡黑的起伏的連山”向船尾跑去，這是“我”坐在船上產(chǎn)生的錯(cuò)覺，覺得山是動(dòng)的，船是靜的。這樣通過感覺來反襯，更生動(dòng)細(xì)致地寫出船行之快，從而表達(dá)了“我”看戲的急切心情。


【例文】小草努力地從漆黑的泥土中探出腦袋，好奇地看著外面的世界。柳枝上，那嫩黃的柳葉剛剛鉆出，可愛至極，如初涉塵世的少女，欣喜而驚恐地張望著這個(gè)世界。迎春花早早地聚在枝頭，鼓足了勁兒，吹著金色的小喇叭，歡呼雀躍地告訴人們：“春天來了！”沐浴著和煦的春風(fēng)，聽著鳥兒的歌唱，欣賞著湖光山色，柳條迫不及待地把湖面當(dāng)作舞臺(tái)，在春風(fēng)中扭動(dòng)著她柔美的腰肢，跳起了歡樂的舞蹈。


黃梅戲(中國五大戲曲劇種之一)


黃梅戲，原名黃梅調(diào)、采茶戲等，起源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶。


黃梅戲與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要地方戲曲劇種，湖北、江西、福建、浙江、江蘇、香港、臺(tái)灣等地亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團(tuán)體，受到廣泛的歡迎。


黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實(shí)活潑著稱。一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北，在海外亦有較高的聲譽(yù)。


2006年5月20日，黃梅戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。





練習(xí)評(píng)介：


練習(xí)針對(duì)《社戲》這篇重點(diǎn)課文，設(shè)題全面系統(tǒng)，題型豐富多樣，圍繞課文突出雙基和重點(diǎn)、難點(diǎn)。同步解讀部分突出難點(diǎn)，有利于學(xué)生突破。拓展訓(xùn)練結(jié)合課文，形成比較和同題閱讀，既有利于學(xué)生加深對(duì)課文的理解，又能拓展思維，有利積累。寫作練習(xí)，借課文重點(diǎn)內(nèi)容（精彩描寫）生發(fā)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)描寫，有法可循，方便訓(xùn)練和提高。











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