練習(xí)八。(教材第40、第41頁)





1.進一步鞏固用乘法口訣求商進行口算。


2.正確、熟練地口算。





重點:讓學(xué)生練習(xí)用乘法口訣求商。


難點:正確、熟練地口算和解決簡單的問題。





課件。











師:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲呢?


生1:我知道了用7,8,9的乘法口訣求商與用2~6的乘法口訣求商的計算方法是一樣的,就是數(shù)目大了些。


生2:我發(fā)現(xiàn)用乘法口訣計算除法比較快。


生3:我知道了用乘法口訣求商時,就是想與除數(shù)有關(guān)的口訣,就像老師教我們的兒歌“算除法,想乘法,口訣缺啥就商啥”。


……


師:說得真好。你究竟掌握了嗎?我們來看看吧!


【設(shè)計意圖:溫故知新,復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的知識,喚起學(xué)生的記憶,為這節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備】





師:請看題,說說你是怎樣想的。(課件出示:教材第41頁第6題)


學(xué)生讀懂題意后,嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。


生:求可以裝幾盒,就是求54里面有幾個6,用除法計算:54÷6=9(盒)。計算的時候,想乘法口訣“六九五十四”,所以商是9。


師:講得很清楚,繼續(xù)努力。


師:瞧,這里在舉行拔河比賽。說說你從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息?(課件出示:教材第41頁第7題)


生1:從圖中我們能看出參加拔河比賽的有兩個隊,每隊有8名隊員。


生:我還知道了不管勝負(fù)都是有獎品的,勝隊的獎品是48本書,負(fù)隊的獎品是24本書。


師:獲勝隊員平均每人可得幾本書?看誰算得又對又快。


生:獲勝隊的獎品是48本書,平均分給8名隊員,求每人可得幾本書,是平均分的問題,用除法計算:48÷8=6(本),計算的時候,想乘法口訣“六八四十八”,所以商是6。


師:你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎?試著解答出來。


學(xué)生思考后進行嘗試,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。


組織交流匯報,只要合理就給予肯定,如果不能答出理想的結(jié)果,教師可作為參與者,進行引導(dǎo)。


[負(fù)隊隊員平均每人可得幾本書?24÷8=3(本)]


【設(shè)計意圖:在觀察思考中,培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在具體情境中學(xué)習(xí)解決問題的方法,體會數(shù)學(xué)知識的價值,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力】





師:同學(xué)們,你們今天有什么收獲呢?











1.讓學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程,學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。其實這個過程就是從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,同時也發(fā)現(xiàn)了問題中的數(shù)量關(guān)系。


2.在具體情境中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。





A類


心靈手巧的紅紅用一套七巧板拼出了下面美麗的圖案,如果各有35塊這樣的七巧板,可以拼成幾幅這樣的圖案?





(考查知識點:乘除法;能力要求:會正確進行乘除法計算)


B類


這12個杯子可以怎樣放?填一填。





(考查知識點:乘除法;能力要求:正確運用乘法口訣解決簡單的問題)





課堂作業(yè)新設(shè)計


A類:35÷7=5(幅)


B類:6 3 4 2 4 3


教材習(xí)題


第40~41頁“練習(xí)八”


1.1 4 6 8 8 3 7 5


一七得七 四八三十二 六八四十八 七八五十六


八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十


2.24÷6=4(人)


24÷3=8(臺)


3. 7×7>48÷6>56÷8>36÷6>35÷7


4.3 9 3 4 8 4 2 2 2


6 2 8 7 5 8 8 6 4


5. 8 7 5 9 9 7 9


6. 54÷6=9(盒)


7.(1)48÷8=6(本)


(2)負(fù)隊隊員平均每人可得幾本書? 24÷8=3(本)


8.7 9 8 19


728489


27796


9.7×1=7 1×8=8 1×9=9


7÷1=7 8÷1=8 9÷1=9(答案不唯一)


有幾個盤子
2
每個盤子里


放幾個杯子
6

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