
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
學(xué)習(xí)重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
學(xué)習(xí)難點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
一、自主學(xué)習(xí)
1、自學(xué)p49例1
2、小組內(nèi)交流:獨立列式為:145×12=
3、請估一估145×12的大致范圍。
4、嘗試算出145×12的結(jié)果,并對照估算的情況,算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實際。
5、組內(nèi)學(xué)生說一說計算過程。應(yīng)說以下幾點:(1)先算什么;(2)再算什么,積的書寫位置怎樣;(3)最后算什么。
6、小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。
7、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗自己運算的結(jié)果。
綜合練習(xí)
1、課本49頁“做一做”
學(xué)生獨立用豎式計算,完成后,可用計算器自行檢驗。
2、練習(xí)七第3題。
164×32= 54×145= 254×36=
217×83= 43×139= 328×25=
二、合作探究、歸納展示筆算乘法的方法:
(小組合作完成,一組展示,其余補充、評價)
怎樣列豎式可使計算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思,明白在列豎式時,上面一行寫三位數(shù),下面一行寫兩位數(shù),這樣計算比較方便。同時提醒學(xué)生書寫要工整,數(shù)位要對齊,計算要仔細(xì)。
三、過關(guān)檢測:
1、練習(xí)七第6題。
2、兩個因數(shù)分別是72和8,積是多少?
如果把因數(shù)8改成80,800,積分別是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?
3、火眼金睛
練習(xí)七第7題。
4、比一比看誰做的對
322 145 679
×24 ×27 ×13
3、列式計算
(1) 123的35倍是多少?
(2) 13個451相加得多少?
4、(1)學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本,發(fā)給15個班,每班144本,還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本?
(2)有8個班做體操,平均每行24人,站了12行,共有多少人?
(3)學(xué)校要為圖書館增添兩種新書,每種3套,兒童百科每套125元,數(shù)學(xué)大全每套18元,一共要花多少錢?
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊4 小數(shù)的意義和性質(zhì)1. 小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的意義第1課時導(dǎo)學(xué)案,共3頁。學(xué)案主要包含了情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣,自主合作, 探究新知,鞏固練習(xí),應(yīng)用知識解決問題,課堂總結(jié),拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版4 比優(yōu)質(zhì)第1課時導(dǎo)學(xué)案,共4頁。學(xué)案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,探究新知,訓(xùn)練深化,總結(jié)收獲,教學(xué)板書,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義優(yōu)秀第1課時學(xué)案設(shè)計,共3頁。學(xué)案主要包含了情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣,自主合作, 探究新知,鞏固練習(xí),應(yīng)用知識解決問題,課堂總結(jié),拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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