第三課 當(dāng)沖突發(fā)生


第1課時(shí) 校園里的沖突教案





第1課時(shí)
校園里的沖突
課題
校園里的沖突
單元
1
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
4
學(xué)習(xí)


目標(biāo)
1.了解沖突的類型和原因；


2.掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會(huì)化解沖突。
重點(diǎn)
掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突
難點(diǎn)
了解沖突的類型和原因
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
視頻欣賞：《校園沖突》


學(xué)生觀看完之后教師提出問(wèn)題：大家看到這個(gè)視頻中發(fā)生了什么？


學(xué)生回答后教師引入：校園里不僅有書聲瑯瑯，也會(huì)有沖突和矛盾，那么你知道校園沖突是怎樣發(fā)生的？發(fā)生了校園沖突我們應(yīng)該怎么辦？我們今天就學(xué)習(xí)《校園沖突》
學(xué)生觀看視頻，感悟校園沖突
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)同學(xué)們對(duì)校園沖突的了解，從而導(dǎo)入新課。
講授新課
同學(xué)們，我們都希望生活在和諧的校園里，都希望校園生活充滿快樂(lè)和美好，但是往往事與愿違，也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。


通過(guò)多媒體出示圖片


學(xué)生閱讀P18圖片


提問(wèn)：除了教材中的之外，你知道校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突？


學(xué)生自由回答


課代表發(fā)新書時(shí)故意跳過(guò)我給了別人。


在玩游戲時(shí)，他故意把我推倒，然后卻哈哈大笑。


因生病買藥晚回宿舍兩分鐘，和宿舍長(zhǎng)大吵。


他誤會(huì)是我跟老師告的狀，到處跟別人說(shuō)我壞話


學(xué)生回答后教師總結(jié)：


在我們的身邊存在各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。


多媒體展示P16情景


教師提問(wèn)：


是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？


學(xué)生回答后教師總結(jié)：在校園中引發(fā)沖突的原因還有:


性格好強(qiáng)不服輸、玩笑開過(guò)了頭、情緒沖動(dòng)，自控能力差、同學(xué)之間的誤會(huì)、以我為中心，只從自己的角度思考問(wèn)題等。


多媒體展示有人在圖書室吃東西的情景


提問(wèn)：假如你在場(chǎng)，你會(huì)怎么辦？


學(xué)生回答后教師歸納：


我們的處理方式大致有以下幾種：


忍受


真心勸告


指責(zé)


不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。


（1）忍受的結(jié)果是:


（2）真誠(chéng)勸告的結(jié)果是:


（3）指責(zé)的結(jié)果是:


教師繼續(xù)提問(wèn)：你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己委屈？


學(xué)生正確回答后教師繼續(xù)提問(wèn)：


你會(huì)怎樣真誠(chéng)勸告？


學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥


圖書館是大家學(xué)習(xí)的地方，在大家潛心學(xué)習(xí)的時(shí)候飄來(lái)一股食物的味道是很影響他人的，尤其是在天氣寒冷的時(shí)候，門窗緊閉不太通風(fēng)，容易使自習(xí)室的氣氛更加壓抑。


能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。


學(xué)生閱讀P21案例


教師提問(wèn)：


回憶一下王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，都采用了哪些好方法呢?


學(xué)生回答后教師總結(jié)：


第一步:控制情緒，保持冷靜(要冷靜)


第二步:交換意見，講清道理(說(shuō)道理)


第三步:換位思考，理解他人(能寬容)


第四步:商議辦法，和諧相處(共協(xié)商)


第五步:請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突(化沖突)


教師提問(wèn)：


當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng)哪些人來(lái)幫助調(diào)解？


學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：


如老師、家長(zhǎng)、朋友等。


拓展提高


你還有哪些沖突沒有解決?試著說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們幫助你解決一下。


學(xué)生回答后教師總結(jié)：


發(fā)生了沖突，一定要冷靜，決不能沖動(dòng)，要采取理智的方式予以解決。


多媒體展示真誠(chéng)建議









學(xué)生觀看回答





小組討論，集體交流





























學(xué)生分組積極討論發(fā)言











學(xué)生思考


分組討論


小組長(zhǎng)發(fā)言
































學(xué)生積極發(fā)言














學(xué)生提高認(rèn)識(shí)


























學(xué)生分析回答









































學(xué)生自由回答











學(xué)生觀看學(xué)習(xí)









激發(fā)同學(xué)們的積極性











列舉身邊的事情，讓學(xué)生解決身邊的問(wèn)題























增強(qiáng)學(xué)生的自控意識(shí)









































幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理生活中的實(shí)際沖突












































通過(guò)處理實(shí)際問(wèn)題提升學(xué)生的處理問(wèn)題意識(shí)









































提升學(xué)生情感
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們談?wù)摿诵@里的沖突的話題，在我們的身邊存在各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同，我們要采取理智合理的方式解決沖突。






總結(jié)語(yǔ)中有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華。
板書設(shè)計(jì)
校園里的沖突


認(rèn)識(shí)沖突的原因


采取正確處理矛盾的方式
課堂練習(xí)
反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。

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3 當(dāng)沖突發(fā)生

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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