教學過程
環(huán)節(jié)一：復習導入，情境回顧（5分鐘）
1. 時間軸復述：
課件展示元元遲到的時間軸（6:30賴床→6:31錯過綠燈→6:50遲到），學生用“因為……所以……”串聯(lián)事件。
2. 情感共鳴：
播放鬧鐘鈴聲，提問：“如果你是元元，此時會怎么做？”
學生活動預設：
動作模擬：學生做“快速起床”動作，齊讀關鍵詞“立刻、馬上”。
（設計意圖：激活舊知，強化因果邏輯思維。）
環(huán)節(jié)二：角色朗讀，深化理解（15分鐘）
1. 對比朗讀：
元元的懊悔：“要是早一分鐘就好了。”——低頭嘆氣，語速緩慢。
媽媽的提醒：“下次可不能再遲到了。”——雙手扶肩，語氣溫和堅定。
2. 情景劇場：
三人組分別扮演元元、媽媽、紅綠燈：
紅綠燈組舉牌切換“紅→綠→紅”，元元組模擬奔跑/等待動作。
加入音效（汽車鳴笛、上課鈴聲），增強沉浸感。
學生活動預設：
情感標記：學生在課文插圖中用?（懊悔）和?（提醒）標注關鍵句。
（設計意圖：通過多感官體驗，內(nèi)化“守時”的重要性。）
環(huán)節(jié)三：時間管理挑戰(zhàn)（12分鐘）
1. 任務規(guī)劃：
分發(fā)任務卡片（整理書包、喝水、穿鞋），小組討論完成順序，用時間餅圖磁貼分配時間（如“穿鞋1分鐘”）。
2. 實踐競賽：
用計時器挑戰(zhàn)3分鐘內(nèi)完成三項任務，記錄完成質量（如書包整齊、鞋帶系好）。
學生活動預設：
數(shù)學聯(lián)結：用鐘表模型撥動分針，計算“合理規(guī)劃節(jié)省______分鐘”。
(設計意圖：通過動手操作，將時間管理轉化為可執(zhí)行的行動策略。)
環(huán)節(jié)四：歸類識字，游戲強化（8分鐘）
1. 偏旁歸類：
課件標紅“嘆（口）”“哈（口）”，引導學生發(fā)現(xiàn)“口字旁與語氣相關”。
2. 識字游戲：
“表情包配對”：生字卡片（嘆、哈、決、定）對應表情圖（?嘆氣、?哈哈笑），學生配對并造句。
“時間魔法師”：用生字卡拼出時間規(guī)劃句子（如“我決定每天早起十分鐘”）。
學生活動預設：
生活應用：用“決定”說句子（如“我決定放學先寫作業(yè)”）。
(設計意圖：結合情感表達與邏輯思維，強化生字運用能力。)
環(huán)節(jié)五：指導寫字，規(guī)范書寫（10分鐘）
1. 字形解析：
“嘆”：對比“又”字，口訣：“口字旁，加個又，嘆氣聲音輕輕柔”。
“哈”：拆解為“口+合”，聯(lián)想“開口笑哈哈，合字撇捺要舒展”。
2. 書寫實踐：
學生描紅后臨寫，教師用“?”符號提示關鍵筆畫（如“哈”字“口”偏左上）。
學生活動預設：
糾錯游戲：展示錯誤字例（如“嘆”字“又”過大），學生用橡皮擦修改并重寫。
(設計意圖：通過趣味糾錯與口訣記憶，突破書寫難點。)
環(huán)節(jié)六：拓展實踐，習慣養(yǎng)成（5分鐘）
1. 制定計劃：
填寫《時間小管家計劃表》，勾選“早晨任務清單”（如“6:30起床”“6:40吃早飯”）。
2. 承諾儀式：
學生手撫計劃表宣誓：“我是時間小管家，每天任務不拖拉！”
學生活動預設：
家庭任務：放學后與家長共同設計“家庭時間公約”，拍照上傳班級群。
(設計意圖：通過家校聯(lián)動，促進習慣持續(xù)養(yǎng)成。)
板書設計
15. 一分鐘
元元的教訓：
貪睡 → 錯過時間鏈 → 遲到后悔
解決方法：
規(guī)劃任務 → 按時完成 → 成為時間小管家
生字：
嘆（口 + 又） → 懊悔的情緒
哈（口 + 合） → 快樂的表情
時間格言：一寸光陰一寸金
（配簡筆畫：鐘表、奔跑的小人、打鉤的任務清單）
教學反思（樣板）
成功之處：
1. 時間餅圖與任務挑戰(zhàn)讓90%學生掌握“任務排序”方法。
2. 家庭時間公約活動獲家長積極反饋，形成教育合力。
改進方向：
1. 部分學生書寫“哈”字時“口”部位置偏下，需加強田字格占位指導。
2. 情景劇場時音效切換不流暢，影響沉浸體驗。
調整策略：
1. 下節(jié)課開展“口字旁找家”游戲，用九宮格定位偏旁位置。
2. 提前錄制帶時間標記的音效片段，實現(xiàn)精準播放。 課題
一分鐘
統(tǒng)編版（2024）
一年級下冊
第七單元
第2課時
學校
授課班級
授課教師
學習目標
1. 分角色朗讀課文，讀好元元懊悔的語氣和媽媽提醒的語氣，體會情感變化。
2. 認識“嘆、哈、決、定”4個生字，會寫“嘆、哈”2個生字。
3. 通過時間管理挑戰(zhàn)活動，理解“合理安排時間”的重要性，初步學會規(guī)劃簡單任務。
學習重點
1. 分角色朗讀對話，體會元元從“拖延”到“懊悔”的心理變化。
2. 運用“要是……就……”句式表達時間規(guī)劃的重要性。
學習難點
引導學生將“珍惜時間”的抽象道理轉化為具體的日常行為策略。
學情分析
學生通過第一課時已理解“一分鐘影響全局”的道理，但對如何避免拖延缺乏方法。需通過情景模擬、工具輔助和正向激勵，幫助學生建立時間管理意識。
單元教學要求
本單元圍繞“時間管理”主題，引導學生在實踐活動中強化時間意識，培養(yǎng)規(guī)劃與執(zhí)行能力。
課標要求
1. 學習分角色朗讀課文，體會不同角色的情感態(tài)度。
2. 結合生活經(jīng)驗理解詞句意思，嘗試用所學方法解決實際問題。
教學準備
1. 多媒體課件（時間軸動畫、生字動態(tài)書寫、任務計時器）。
2. 實物道具：
彩色時間餅圖磁貼（用于規(guī)劃任務）
角色頭飾（元元、媽媽、紅綠燈）
生字卡片（帶拼音）、任務卡片（“整理書包”“喝水”“穿鞋”）
3. 自律勛章貼紙、“時間小管家”計劃表。

相關教案

小學語文小猴子下山精品第一課時教案：

這是一份小學語文小猴子下山精品第一課時教案，共4頁。

統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）小猴子下山精品第二課時教案及反思：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）小猴子下山精品第二課時教案及反思，共4頁。

統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）動物王國開大會精品第一課時教學設計：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）動物王國開大會精品第一課時教學設計，共4頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）動物王國開大會優(yōu)秀第二課時教案設計

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）動物王國開大會優(yōu)秀第二課時教案設計
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）一分鐘優(yōu)秀第一課時教學設計

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）一分鐘優(yōu)秀第一課時教學設計
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）文具的家獲獎第一課時教案

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）文具的家獲獎第一課時教案
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）文具的家獲獎第二課時教學設計

小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）文具的家獲獎第二課時教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

15 一分鐘

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部