教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活舊知（5分鐘）
1.詞語(yǔ)接龍賽：
教師出示詞卡“搖籃、停機(jī)坪”，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物及動(dòng)作（如“小水珠躺在搖籃里”）。
2.情境過(guò)渡：
播放青蛙“呱呱”叫聲，提問(wèn)：“荷葉還是誰(shuí)的家？它們會(huì)怎么玩？”
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
小組競(jìng)賽：用“荷葉是______的______”句式復(fù)述第一課時(shí)內(nèi)容，答對(duì)一題貼一片“荷葉勛章”。
（設(shè)計(jì)意圖：鞏固比喻句表達(dá)，為新課學(xué)習(xí)搭建語(yǔ)言支架。）
環(huán)節(jié)二：精讀課文，品析語(yǔ)言（15分鐘）
1.聚焦小青蛙段落：
動(dòng)作對(duì)比：
請(qǐng)學(xué)生分別用“蹲”和“坐”的姿勢(shì)模仿青蛙，討論哪種動(dòng)作更適合唱歌，理解“蹲”的生動(dòng)性。
播放青蛙合唱視頻，學(xué)生戴頭飾表演“呱呱放聲歌唱”，讀出響亮、歡快的語(yǔ)氣。
句式遷移：
聯(lián)系生活：“教室是我們的______”（如“教室是我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園”）。
2.聚焦小魚兒段落：
動(dòng)態(tài)體驗(yàn)：
在塑料水盆中放入小魚玩偶，學(xué)生用手撥動(dòng)水面制造“水花”，模仿“捧起水花”的動(dòng)作。
提問(wèn)：“小魚兒為什么笑嘻嘻？水花像什么？”（如“像珍珠”“像星星”）。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
創(chuàng)意表演：學(xué)生用雙手做“捧水花”動(dòng)作，邊跳邊讀“一朵朵很美很美的水花”。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作對(duì)比與實(shí)物操作，將抽象文字轉(zhuǎn)化為具象體驗(yàn)。）
環(huán)節(jié)三：歸類識(shí)字，游戲鞏固（10分鐘）
1.偏旁發(fā)現(xiàn)：
課件標(biāo)紅“翅（支）”“膀（月）”“歌（欠）”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁與字義的聯(lián)系（如“月字旁與身體有關(guān)”）。
2.闖關(guān)游戲：
“青蛙跳荷葉”：
地板貼荷葉形生字卡（透、翅、歌），學(xué)生跳格子讀字并組詞（如“透明—玻璃窗是透明的”）。
“小魚吐泡泡”：
課件點(diǎn)擊小魚吐出帶拼音的氣泡，學(xué)生搶讀生字并做動(dòng)作（如讀“膀”時(shí)拍打手臂）。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
生活造句：用“歌唱”說(shuō)句子（如“小鳥在樹上快樂(lè)地歌唱”）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲強(qiáng)化形義關(guān)聯(lián)，促進(jìn)生字在語(yǔ)境中的運(yùn)用。）
環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)寫字，夯實(shí)基礎(chǔ)（8分鐘）
1.字形探秘：
對(duì)比“朵”與“機(jī)”：動(dòng)畫演示“朵”的“幾”字變形，強(qiáng)調(diào)“木”字豎畫不帶鉤。
拆解“美”字：拆分為“羊+大”，口訣：“小羊大大尾巴翹，美麗字樣要記牢”。
2.書寫實(shí)踐：
學(xué)生在田字格書寫，教師用紅筆圈出“朵”字的撇點(diǎn)弧度、“美”字的撇捺對(duì)稱。
同桌互評(píng)：用“☆”標(biāo)記規(guī)范字，用“→”標(biāo)出需改進(jìn)的筆畫。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
磁貼拼字：學(xué)生用彩色磁貼筆畫部件在黑板上拼出“美”字，調(diào)整上下比例。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比與互動(dòng)拼字，突破結(jié)構(gòu)難點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。）
環(huán)節(jié)五：拓展創(chuàng)編，遷移運(yùn)用（7分鐘）
1.句式仿寫：
提供支架：“______說(shuō)：‘荷葉是我的______。’______（動(dòng)作）。”
例：“小蝴蝶說(shuō)：‘荷葉是我的舞臺(tái)。’它站在荷葉上跳舞。”
分發(fā)動(dòng)物貼紙（螞蟻、蜻蜓、小鴨），學(xué)生選擇角色創(chuàng)編句子。
2.情景劇場(chǎng)：
小組自選新角色，用道具表演創(chuàng)編內(nèi)容（如“小鴨劃船”“螞蟻運(yùn)糧”）。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
“荷葉直播間”：學(xué)生扮演“小主播”，用“瞧！______把荷葉當(dāng)作______”句式介紹表演。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)言遷移與戲劇創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與表達(dá)提升。）
板書設(shè)計(jì)
12. 荷葉圓圓
小青蛙 → 歌臺(tái)（蹲、唱） → 呱呱呱
小魚兒 → 涼傘（游、捧） → 笑嘻嘻
生字：
朵（幾 + 木） → 像花兒
美（羊 + 大） → 美麗畫面
動(dòng)詞銀行：蹲、捧、展翅、歌唱
（配簡(jiǎn)筆畫：青蛙唱歌、小魚戲水、水花四濺）
教學(xué)反思（樣板）
成功之處：
1. 水盆模擬“捧水花”活動(dòng)效果顯著，學(xué)生100%能描述水花的動(dòng)態(tài)美。
2. 磁貼拼字游戲提升結(jié)構(gòu)認(rèn)知，“美”字書寫正確率提高至85%。
改進(jìn)方向：
1. 部分學(xué)生創(chuàng)編句子時(shí)動(dòng)詞單一（如“小鴨走”），需提供更多動(dòng)作詞卡。
2. 劇場(chǎng)表演時(shí)背景音樂(lè)音量控制不佳，影響聽讀效果。
調(diào)整策略：
1. 下節(jié)課增設(shè)“動(dòng)作大轉(zhuǎn)盤”游戲（轉(zhuǎn)盤標(biāo)注“跳、滑、爬”等動(dòng)詞）。
2. 提前測(cè)試音響設(shè)備，安排學(xué)生助手控制音樂(lè)播放。
課題
荷葉圓圓
統(tǒng)編版（2024）
一年級(jí)下冊(cè)
第六單元
第2課時(shí)
學(xué)校
授課班級(jí)
授課教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)段落，感受語(yǔ)言的節(jié)奏與畫面美。
2. 認(rèn)識(shí)“透、翅、膀、歌”4個(gè)生字，會(huì)寫“朵、美”2個(gè)生字。
3. 通過(guò)想象與拓展表達(dá)，理解“荷葉是小青蛙的歌臺(tái)”“小魚兒的涼傘”等比喻句的趣味，體會(huì)不同小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1. 分角色朗讀課文，體會(huì)小青蛙和小魚兒的活動(dòng)特點(diǎn)。
2. 理解“歌臺(tái)”“涼傘”等比喻句的妙用，感受語(yǔ)言的生動(dòng)性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
體會(huì)“小魚兒笑嘻嘻地捧起水花”的動(dòng)態(tài)畫面，仿照句式創(chuàng)編比喻句。
學(xué)情分析
學(xué)生已初步感知荷葉與小動(dòng)物的互動(dòng)，但對(duì)動(dòng)詞“蹲”“捧”的細(xì)膩差異區(qū)分不足。需通過(guò)動(dòng)作對(duì)比、生活遷移和創(chuàng)意表演，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力。
單元教學(xué)要求
延續(xù)“夏日自然”主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、表演和創(chuàng)作，積累生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)方式，感受自然之趣。
課標(biāo)要求
1. 學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，注意不同角色的語(yǔ)氣變化。
2. 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句意思，嘗試運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件（青蛙唱歌動(dòng)畫、小魚戲水視頻、生字動(dòng)態(tài)書寫）。
2. 實(shí)物道具：
荷葉模型（綠色圓盤）、青蛙頭飾、小魚玩偶、塑料水盆（模擬水花）
生字卡片（帶拼音）、詞句貼條（“歌臺(tái)”“涼傘”）
3. 田字格磁貼黑板、彩色磁貼筆畫部件。

相關(guān)教案

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）要下雨了第一課時(shí)教案：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）要下雨了第一課時(shí)教案，共4頁(yè)。

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）要下雨了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。

小學(xué)統(tǒng)編版（2024）荷葉圓圓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)統(tǒng)編版（2024）荷葉圓圓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）荷葉圓圓第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）荷葉圓圓第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓表格教案及反思

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓表格教案及反思
統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
小學(xué)荷葉圓圓教案

小學(xué)荷葉圓圓教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

12 荷葉圓圓

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部