彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃?！拍痢额}木蘭廟》
視頻欣賞：豫劇《花木蘭》選段
你知道詩歌和戲曲中誦唱的對象是誰嗎？唐詩和戲曲唱詞各有何特點(diǎn)？你更喜歡哪種形式？
這首唐詩富于文采，描寫木蘭征戰(zhàn)沙場和夢里描眉的場景，表現(xiàn)出木蘭英勇而又嬌羞的形象。
有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。 ——豫劇《花木蘭》選段
這段戲曲語言通俗、直白，贊頌了木蘭不輸兒男的英雄形象，其中運(yùn)用押韻，讓人感受到戲曲的韻律感、節(jié)奏感。
作品簡介：《樂府詩集》由北宋郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，分12類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢、魏到唐、五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解，內(nèi)容十分豐富，反映的社會生活面很廣。
文體知識：“樂府”本是漢代官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱；后經(jīng)歷代演變，成為一種帶有音樂性的詩體名稱，稱“樂府詩”。漢魏六朝樂府是中國文學(xué)史上的一朵奇葩，它不僅開拓出了五言詩的新領(lǐng)域，而且對七言詩、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。
大聲朗讀課文，結(jié)合課下注釋和工具書來讀準(zhǔn)字音。聽錄音朗讀，注意體會朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等，尤其應(yīng)注意朗讀節(jié)奏的把握。
請同學(xué)們再讀詩歌，圈出詩中押韻的字，體會詩歌的韻律感。
將、妝、羊、床、裳、黃、忙、郎
根據(jù)詩歌各段落內(nèi)容的不同，讀出不同段落的語氣強(qiáng)弱變化。
出發(fā)前的準(zhǔn)備片段要讀得急速；征途思親片段要讀得深沉，讀出眷念
前四句當(dāng)由莊嚴(yán)轉(zhuǎn)為熱烈，語速稍快；后四句應(yīng)放慢，讀得自豪、親切、質(zhì)樸
語調(diào)熱烈、歡快而富有變化，開始稍快，渲染喜慶氣氛；繼而慢讀，語氣輕松、喜悅；最后加快，著力表現(xiàn)伙伴的“驚忙”
結(jié)合課下注釋和工具書，理解詩歌中的重點(diǎn)字詞。以小組為單位，互動合作，討論交流，理解句意。如果小組內(nèi)無法解決，可以提出來，全班共同商討解決。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。這四句的意思是（木蘭）到各處集市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戰(zhàn)斗十年勝利歸來。這兩句的意思是將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。
開我東閣門，坐我西閣床。
打開我東屋的門，坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。
當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
對著窗戶梳理美麗的頭發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，再貼花黃。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
上下兩句看似各說兩件事，其實(shí)是互相呼應(yīng)、互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充，說的是一件事，即上下文義互相交錯(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充地來表達(dá)一個(gè)完整的意思，這種手法叫互文。
抓住重點(diǎn)復(fù)述故事，做到詳略得當(dāng)，力求清晰、流暢、有條理地表達(dá)。
這首詩主要講了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，戰(zhàn)勝歸來，建功受封，辭官還家的故事，充滿了傳奇色彩。
第1、2段寫木蘭決定代父從軍；第3段寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場；第4段概寫木蘭的征戰(zhàn)生活；第5段寫木蘭還朝辭官；第6段寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚；第7段用比喻作結(jié)，巧妙揭示了木蘭女扮男裝、代父從軍的奧秘，贊美木蘭。
背誦全詩。課外查閱并收集整理有關(guān)木蘭的民間傳說或文藝作品，簡要概括木蘭在這個(gè)民間傳說或文藝作品中的形象。
全班齊背全詩。接龍背誦。
按照下面的主題詞背誦相關(guān)句子。
木蘭曉行夜宿趕赴邊關(guān)，無限思念家鄉(xiāng)親人
戰(zhàn)爭曠日持久、傷亡慘重
全家人歡天喜地迎接木蘭回家
木蘭回家后無比歡喜、恢復(fù)女兒裝
自由朗讀詩歌，小組內(nèi)交流討論，說說木蘭的傳奇形象體現(xiàn)在哪些地方。
愿為市鞍馬，從此替爺征。
她奇在作為一名女子，在家庭、國家危難之時(shí)，能承擔(dān)起家庭和國家的責(zé)任，不顧傳統(tǒng)觀念的約束，喬裝打扮，義無反顧地替父從軍。她的家國情懷，她的勇敢擔(dān)當(dāng)讓人稱奇。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
她奇在作為女子，卻英勇善戰(zhàn)、矯健勇敢，還立下赫赫戰(zhàn)功，她雖是女兒身卻勝似男兒，讓人敬佩稱奇。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
她從軍十余年，居然能巧妙掩飾女兒身份，不被發(fā)現(xiàn)，且同男子一樣上陣殺敵。她的聰明、機(jī)智、謹(jǐn)慎讓人稱奇。
木蘭不僅是一位驍勇善戰(zhàn)的英雄，還是一位淳樸的勞動女子。詩中許多情節(jié)都有所體現(xiàn)，請同學(xué)們繼續(xù)探討、品析。
細(xì)致描寫了她離家越遠(yuǎn)思親越切的心理，真實(shí)再現(xiàn)了一個(gè)初次離家、孤單思念親人的女子形象。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
她雖然立了大功，卻辭官不就，只想回到故鄉(xiāng)，享受家庭的歡樂，體現(xiàn)出她不愛功名、熱愛田園生活、至情至性的品質(zhì)和特點(diǎn)。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
她急切地脫掉戰(zhàn)袍、穿上紅裝，梳妝打扮，儼然一副天然的女兒情態(tài)。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
詩歌是如何刻畫出木蘭這一傳奇形象的？
排比、夸張的手法，詩歌的第3、4段夸張地描寫了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、奔赴戰(zhàn)場的勇敢、軍營的艱苦、戰(zhàn)斗的激烈，生動表現(xiàn)出木蘭英勇善戰(zhàn)的英雄氣概。
形象的人物描寫，詩歌的第1、2、6段對木蘭的心理、神態(tài)、動作進(jìn)行了細(xì)致描繪，刻畫出木蘭孝順、勤勞、有擔(dān)當(dāng)而又溫柔、嬌羞的女兒形象。
詩歌中的木蘭集女英雄和普通女子雙重身份于一體，仔細(xì)揣摩原詩，你覺得作者更欣賞的是哪一種？為什么？
木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重、準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動、奔赴戰(zhàn)場時(shí)的思鄉(xiāng)心理、回家后家人的歡樂以及恢復(fù)女兒裝的欣喜。
木蘭征戰(zhàn)沙場時(shí)的細(xì)節(jié)。
作者不惜筆墨對木蘭的生活場景和女兒情態(tài)進(jìn)行描繪，就是重在突出木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)、嬌美溫柔、熱愛親人的女兒形象。
再讀詩歌，根據(jù)提示，體會詩歌語言的北方民歌特點(diǎn)，并找出相關(guān)語句進(jìn)行品析。
提示：可從選取的事物來品評。可從民歌寫法（設(shè)問、比喻、排比）的角度來品評。
1.選取的事物：選取了“黃河”“胡騎”“戎機(jī)”“關(guān)山”“朔氣”“金柝”“鐵衣”等富有北方特點(diǎn)和戰(zhàn)爭特點(diǎn)的事物，寫出了北方景物的粗獷、雄渾、有氣魄的特點(diǎn)和有關(guān)戰(zhàn)爭事物的剛健、豪邁的特點(diǎn)，體現(xiàn)出北方民歌質(zhì)樸剛健的語言特點(diǎn)。
2.民歌手法： （1）“問女何所思……女亦無所憶……從此替爺征”，運(yùn)用設(shè)問手法，一問一答，生動地刻畫了木蘭的心理，口語化的問答使語言質(zhì)樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。
（2）“雄兔腳撲朔……安能辨我是雄雌？”運(yùn)用詼諧俏皮的比喻的修辭手法，解答了木蘭女扮男裝的奧秘，使故事在歡快喜慶的氣氛中結(jié)束，語言詼諧、幽默。
（3）“東市買駿馬……北市買長鞭”，運(yùn)用排比、互文的修辭手法，層次分明地鋪陳出木蘭緊張而又周密地準(zhǔn)備戎裝的情形，語言十分靈活和簡潔。
通過學(xué)習(xí)，你對《木蘭詩》的主題有什么認(rèn)識？
1.詩歌記述了木蘭在國家危難之時(shí)，挺身而出，替父從軍，馳騁沙場，英勇奮戰(zhàn)，立下汗馬功勞的故事；表達(dá)了對木蘭的忠和孝精神的贊美頌揚(yáng)，對古代女性的才能智慧、膽略見識不輸于男子的贊嘆。
2.詩歌對木蘭的女兒情態(tài)進(jìn)行了細(xì)致描繪，來贊美她的孝順、善良、體貼的美好品質(zhì)，而對殘酷的戰(zhàn)爭，則一筆帶過。這樣的安排表達(dá)了我國古代勞動人民對美好生活的向往，對戰(zhàn)爭的憎惡。
準(zhǔn)確默寫這首詩。課外研讀民歌《敕勒歌》《采桑度》，感受民歌的特點(diǎn)。完成小練筆：以《我心目中的木蘭》為題寫一篇300字左右的短文，說說自己對木蘭的認(rèn)識和思考。

相關(guān)課件

人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩完美版教學(xué)ppt課件：

這是一份人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩完美版教學(xué)ppt課件，文件包含第二單元閱讀綜合實(shí)踐-初中語文七年級下冊同步教學(xué)課件人教部編版2024pptx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)docx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐練習(xí)含答案解析docx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐練習(xí)docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共39頁， 歡迎下載使用。

人教部編版（2024）木蘭詩完美版教學(xué)課件ppt：

這是一份人教部編版（2024）木蘭詩完美版教學(xué)課件ppt，文件包含第二單元閱讀綜合實(shí)踐-初中語文七年級下冊同步教學(xué)課件人教部編版2024pptx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)docx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐練習(xí)含答案解析docx、第二單元閱讀綜合實(shí)踐練習(xí)docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共39頁， 歡迎下載使用。

人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩作業(yè)ppt課件：

這是一份人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩作業(yè)ppt課件，共48頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩作業(yè)課件ppt

初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）木蘭詩作業(yè)課件ppt
人教部編版（2024）七年級下冊（2024）9 木蘭詩精品課件ppt

人教部編版（2024）七年級下冊（2024）9 木蘭詩精品課件ppt
人教部編版七年級下冊木蘭詩教課ppt課件

人教部編版七年級下冊木蘭詩教課ppt課件
初中語文人教部編版七年級下冊8 木蘭詩教學(xué)ppt課件

初中語文人教部編版七年級下冊8 木蘭詩教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

9 木蘭詩

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部