課題
人教版七年級下冊 Unit 3 Keep fit Sectin A 2a-2e 導(dǎo)學(xué)案
課型
新授
主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠聽懂關(guān)于運動頻率的對話。
2. 掌握詢問和表達(dá)運動頻率的句型。
3. 能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行對話，談?wù)撨\動及運動頻率。
二、學(xué)習(xí)重難點
1. 重點
重點詞匯：seldm, smetimes, ften, hardly ever
重點句型：Hw ften d I...
2. 難點
準(zhǔn)確運用頻率副詞表達(dá)運動頻率。
能夠根據(jù)所給信息進(jìn)行對話創(chuàng)編。
三、學(xué)習(xí)過程
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（10 分鐘）
1. 預(yù)習(xí)課本 P17 2a-2e 的內(nèi)容，嘗試?yán)斫鈱υ挻笠狻?br>2. 預(yù)習(xí)以下詞匯和短語：
seldm 很少；不常
smetimes 有時
ften 經(jīng)常；常常
hardly ever 幾乎從不
practice makes perfect 熟能生巧
play dubles 雙打
3. 聽錄音，模仿語音語調(diào)，朗讀對話。
（二）課堂學(xué)習(xí)
1. 導(dǎo)入（2 分鐘）
展示一些運動的圖片，如籃球、足球、游泳等，提問學(xué)生：D yu like sprts? What sprts d yu like? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課關(guān)于運動的主題。
2. 聽力訓(xùn)練（2a）（5 分鐘）
（1）播放 2a 的錄音，讓學(xué)生邊聽邊填空，完成對話。
（2）再次播放錄音，核對答案。
（3）讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，朗讀對話。
3. 閱讀與理解（2b）（5 分鐘）
（1）學(xué)生快速閱讀 2b 的對話，了解大意。
（2）學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容，在表格中勾選學(xué)生進(jìn)行每項運動的頻率。
（3）同桌之間相互核對答案，教師抽查并講解。
4. 復(fù)述與練習(xí)（2c）（5 分鐘）
（1）學(xué)生根據(jù) 2b 表格中的信息，復(fù)述對話。
（2）教師給出一些關(guān)鍵詞，如：Emma, Jim, Yaming, sprts, frequency，讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，運用所學(xué)句型談?wù)撨\動頻率。
5. 語音語調(diào)（2d）（5 分鐘）
（1）再次播放 2d 的錄音，讓學(xué)生注意句子的重音模式。
（2）學(xué)生將給出的重音模式與彩色句子進(jìn)行匹配。
（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，注意模仿正確的語音語調(diào)。
6. 語言運用（2e）（8 分鐘）
（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：Imagine yu have fund an item at a sprts centre. 讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)所給的詞匯和句型創(chuàng)編對話。
（2）學(xué)生進(jìn)行對話展示，教師給予評價和指導(dǎo)。
（三）課堂小結(jié)（3 分鐘）
1. 回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型。
2. 總結(jié)詢問和表達(dá)運動頻率的方法。
（四）課堂檢測（2 分鐘）
1. 用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
Hw ften d yu g swimming? I ____ (hardly ever) g swimming.
She ____ (smetimes) plays tennis after schl.
He ____ (seldm) watches TV in the evening.
2. 按要求改寫句子。
I ften play basketball. （對劃線部分提問）
_______ ______d yu play basketball?
He hardly ever plays ftball. （改為一般疑問句）
_____ he hardly ever ______ ftball?
四、課后拓展
1. 背誦 2a 對話。
2. 用所學(xué)句型詢問家人或朋友的運動頻率，并記錄下來。

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Unit 3 Keep Fit

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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