通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）在聽、看、讀韻句的活動(dòng)中，理解韻句大意；
（2）在聽音頻、匹配信息的活動(dòng)中了解不同國家小朋友的興趣愛好，感受興趣愛好的多樣性；
（3）運(yùn)用所學(xué)語言介紹自己及朋友的興趣愛好。
【核心詞匯】
hbby, sing, dance, swim, read, make rbts, ck fd, make kites, skate n ice
【核心句型】
We have different hbbies.
(s)...
【教學(xué)過程】
一、在聽、看、讀韻句的活動(dòng)中，理解韻句大意。
1.Listen and answer.
學(xué)生聽音頻，感知本單元話題，思考并回答問題：What’s the chant abut? Hw many hbbies are there in this chant?
2.Lk and answer.
學(xué)生回答問題：Wh are they?
3.Listen and answer.
學(xué)生打拍子，聽韻句，再次跟讀，完成連線并回答問題：What d they like ding?
4.Read and circle.
學(xué)生進(jìn)行小組討論，用筆圈出答案。之后回答教師的問題：Which wrds have “s” r “r” sunds?
教師做示范，學(xué)生仔細(xì)觀察s和r發(fā)音的口型及變化，領(lǐng)會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，并列舉其他含有/s/或/r/發(fā)音的詞匯。
5.Let’s chant tgether.
學(xué)生再次跟唱韻句，可以配上動(dòng)作。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，評(píng)價(jià)其能否在聽音頻的活動(dòng)中感知本課主題，認(rèn)識(shí)并說出不同的愛好。
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷其能否通過聽韻句捕捉其中的核心信息，如遇問題及時(shí)給予幫助。
教師根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)情況，判斷其能否參與互動(dòng)與交流，主動(dòng)分享個(gè)人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
二、在聽音頻、匹配信息的活動(dòng)中了解不同國家小朋友的興趣愛好，感受興趣愛好的多樣性。6.Listen and say.
學(xué)生聽音頻，觀察圖片中人物并回答問題：Wh are they? Where are they frm?
7.Listen and match.
學(xué)生聽音頻并回答問題：What des he / she like ding?
學(xué)生聽第一遍音頻進(jìn)行作答。聽第二遍音頻，核對答案。
三、運(yùn)用所學(xué)語言介紹自己及朋友的興趣愛好。
8.Wrk in grups.Talk abut yur friends’ hbbies.
學(xué)生分成小組，并在小組中分享朋友的愛好。學(xué)生可以嘗試分享外國朋友的興趣愛好。分享結(jié)束后，上臺(tái)進(jìn)行展示。
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷其能否用本課核心句型介紹愛好。
【作業(yè)】
1.有節(jié)奏地跟讀韻句，并向家人、朋友展示。
2.練習(xí)字母s和r的發(fā)音，并朗讀相關(guān)詞匯。

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