1、在看圖片、聽讀對話等活動中，理解對話大意，并掌握詢問和回答關于飲食喜好的基本句型；
2、通過小組調查，運用核心句型談論自己的飲食喜好，并詢問他人的飲食喜好。
【教學重難點】
1、salad, banana, bean, cucumber, grape, juice
2、I (dn’t) like... He likes...
D yu Yes, I d./N, I dn’t.
【教學準備】課件、單詞圖片
【教學過程】
Step 1 Warming up
Sing a sng
Step 2 Presentatin
1.Lk and say.學生觀察圖片，回答問題：Wh are they?
2.Guess and say.學生看圖并猜測：Where are they? What des Amy say? 推測故事發(fā)生的地點，并預測主人公之間的對話內容。
3.Listen and say.學生聽音頻，回答問題：What des Amy say?
4.Guess and say.學生猜測主人公做的沙拉中會有哪些食材。
5.Listen and circle.學生聽音頻完成教材中的活動2。
6.Read and match.學生根據(jù)課文內容完成連線，并嘗試運用核心句型進行表達。
7.Listen and repeat.學生聽音頻，跟讀課文。
8.Lk and say.學生看圖并朗讀課文中的核心句型，加深對核心句型的理解。
9.Let’s say.學生運用核心句型談論自己和文中主人公的飲食喜好。
10.Listen and draw.學生聽音頻，用表情圖畫出三位主人公的飲食喜好。
11.Fllw and check.學生聽音頻并跟讀，核對答案。
12.Let’s think.學生根據(jù)音頻內容回答問題： What juice d they make?
Step 3 Practice
Act in rles.學生分組表演故事。
Let’s d a survey.學生四至六人一組，針對朋友的飲食喜好進行調查，完成表格并用核心句型進行分享。
Step 4 Hmewrk
調查家人的飲食喜好，做好記錄，并和同伴一起說一說調查結果。

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小學英語外研版（三起）2024三年級下冊（2024）電子課本 新教材

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版本： 外研版（三起）2024

年級： 三年級下冊（2024）

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