理論依據(jù)：
《語文課程標準》的總體目標中談到：認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。第一學(xué)段指出：誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
教材分析：
《靜夜思》是部編一年級下冊第四單元中第一課的內(nèi)容。本單元圍繞“家人”這一主題編排了4篇課文?！鹅o夜思》是唐代浪漫主義詩人李白的作品，是一首語言淺顯卻情感真摯的思鄉(xiāng)曲。全詩雖然只有二十字，卻成功地刻畫了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光無聲地撥動著詩人的心弦，觸發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念之情。本課識字安排了10個要認識的生字，其中“思、床、光、低、故”5個字既要求會認也要求會寫。除此之外，加上“前、鄉(xiāng)”共學(xué)會寫7個生字。課后練習(xí)提出朗讀課文，背誦課文。
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)積累了《詠鵝》《江南》《憫農(nóng)》《風(fēng)》等多首古詩，其中積累的李白的古詩最多，有《古朗月行》和《贈汪倫》，學(xué)生對唐代詩人李白已有了初步了解。
《靜夜思》這首詩通俗易懂，流傳廣泛，不少學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)能夠朗讀與背誦，但往往是無心成誦，并不明白內(nèi)容，難讀的字音讀不正確，讀不出古詩特有的節(jié)奏。
所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在誦讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，讀出古詩的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。
本課要求認識10個生字，會寫7個生字。學(xué)生已有自主識字的基礎(chǔ)，教師可以發(fā)揮古詩的語境作用，鼓勵學(xué)生運用識字方法識記生字，正確書寫。
【教學(xué)目標】
1.鞏固所學(xué)的生字，認讀“夜、思”等10個生字；會寫“思、故、鄉(xiāng)”等7個字。
2.能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏；背誦古詩。
3.根據(jù)課文信息做出簡單推斷，想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏；背誦古詩。
教學(xué)難點：根據(jù)課文信息做出簡單推斷，想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。
教學(xué)設(shè)計：
一、回顧舊知，積累背誦
1.出示圖，老師帶來一幅圖，你想到了哪一首古詩？（生答：《贈汪倫》）誰愿意背一背？出示一上學(xué)過的《古朗月行》，朗讀。
2.你有什么發(fā)現(xiàn)？（這兩首詩的作者都是李白）。說一說你對李白的了解？（學(xué)生根據(jù)對李白的了解進行簡介）
老師也帶來了關(guān)于大詩人李白的介紹，一起聽聽吧。
3.今天我們再來學(xué)習(xí)一首李白的詩。齊讀課題：8《靜夜思》。
二、初讀課題，質(zhì)疑解疑
1.出示題目。給“靜”組詞，（安靜、寧靜）。題目中有個反映時間的詞語是什么？（“夜”告訴我們是夜晚。）
2.你是怎樣記住“思”的？
①（熟字加偏旁，“田”加“心字底”）
金文小篆楷體
“思”上面代表大腦，下面是“心”，古人認為大腦和心臟都是思維的器官。本義為思考、想法，后來又引申為思念、懷念。
誰來用“思”組詞？組詞：思念、思考、思想等。
②教師板書“思”，上窄下寬，上收下放。
③學(xué)生書寫（強調(diào)書寫姿勢）、評價。
3.再送入讀題目讀一讀。（齊讀）快把書翻開43頁，同學(xué)們試著讀一讀古詩。
三、朗讀古詩，識記漢字
1.朗讀古詩，把字音讀正確。
2.在語境中鞏固識字
多種形式讀詞語：夜晚 床前 月光 疑問 舉頭 低頭 望明月 思故鄉(xiāng)。
同學(xué)們詞語朗讀得很正確，在大家共同努力之下，看，在寧靜的夜晚，一輪怎樣的月亮掛在天空？（圓圓的、亮亮的、又大又圓的）在這月圓之夜詩人李白情不自禁地思念什么呢？（故鄉(xiāng)）
3.識字寫字，學(xué)習(xí)“故、鄉(xiāng)”
故：小組內(nèi)說一說你是怎樣記“故”的？
多種方式識字：加一加：古+攵；減一減：做-亻：換一換：苦（故）、枯（故）、姑（故）、估（故）、固（故）。
再組詞：故事、故鄉(xiāng)、故意、故宮、故人。
鄉(xiāng)：由學(xué)生數(shù)筆畫記一記。
組詞：鄉(xiāng)親、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村。
說一說你的家鄉(xiāng)在哪里？
4.指導(dǎo)書寫“故、鄉(xiāng)”。
故：左右兩部分寬窄相等，書寫時注意筆畫的穿插，盡量向中間靠攏。注意“反文”與“折文”的區(qū)別，最后“捺”要舒展。
鄉(xiāng)：兩個“撇折”的“撇”相互平行，折也相互平行，整個字穩(wěn)穩(wěn)站立。
4.學(xué)生書寫（注意書寫姿勢），同學(xué)間互評。
5.把生字送回到整首詩中，聽老師朗讀，聽清朗讀的節(jié)奏、停頓。
四、想象畫面，感悟詩意
1.聽老師配樂朗讀，再畫一畫停頓記號，試著自己讀一讀。指名讀，全班讀。
2.出示詩句“床前明月光，疑是地上霜。”說一說你知道了什么？指導(dǎo)想象畫面。
預(yù)設(shè)：①月光明亮。出示圖片對比，說一說是（ ）的月亮？（圓圓的月亮、又大又圓的月亮）感受“明月”。
此時正是農(nóng)歷九月十五，月亮又大又圓，掛在夜空中。
②“霜”，聯(lián)系第一單元識字1學(xué)過的“秋霜降”，讀一讀“秋霜”，回憶到了深秋，地面上氣溫特別低，近地面的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小冰晶附著在地面上或植物上。
③聯(lián)系詩句理解“疑”，同桌說一說：這床前明亮的月光好像是（ ）。（好像是地面上那一片白茫茫的冰霜。）
④指導(dǎo)朗讀：誰來試著讀一讀？
冰冷的夜晚，李白看到了一輪又大又圓的月亮禁不住感嘆：（齊讀）床前明月光，疑是地上霜。你覺得李白的心情怎樣？
3.感悟后兩句詩
①介紹：李白25歲獨自一人離開故鄉(xiāng)，踏上了遠游的征途。一年過去了，他到了揚州。就在這樣一個月圓的夜晚，他的心情是怎樣的呢？
②出示詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！敝该首x
③請你一邊朗讀詩句一邊根據(jù)詩句做動作。（舉頭——低頭）指名做一做動作。（板書：舉頭、低頭、望）
④已是深秋，離開家鄉(xiāng)已經(jīng)一年的李白，身上的銀兩都用光了，又得了一場重病。此時，他獨自一人住在客棧，沒有人照顧他，沒有人給他添一件衣服，沒有人給他生火取暖，更沒有人陪他說說話。假如你離開家鄉(xiāng)一年之久，假如你患了疾病，假如你的身邊沒有親人朋友，在這樣一個月圓之夜，你會想些什么呢？（思念故鄉(xiāng)的親人、朋友，思念故鄉(xiāng)的……）
⑤指導(dǎo)朗讀：故鄉(xiāng)，那是李白曾經(jīng)住過的地方，那里有他的親人，有他愛的山和水，還有他經(jīng)歷過的一幕幕往事。讓我們來借助明月的力量傳遞思念家鄉(xiāng)的情感吧。指名讀，齊讀。
4.誦讀古詩：一個作客他鄉(xiāng)的人，到了夜深人靜的時候，思鄉(xiāng)的情緒，就難免一陣陣地在心頭泛起波瀾；何況是月明之夜，更何況是明月如霜的秋夜！大家一起朗讀抒發(fā)這份思鄉(xiāng)之情吧！
五、背誦古詩，升華情感
1.《靜夜思》是中國人最熟悉、最經(jīng)典的一首詩，被譽為“千古思鄉(xiāng)第一詩”?？旌屯辣骋槐彻旁姲?。讓我們跟著音樂，和李白一起望明月，思故鄉(xiāng)。背誦整首詩。
2.讓我們把古詩補充完整，再深情地背誦這首《靜夜思》吧！
3.交流訂正。
六、拓展誦讀，積累古詩
1.總結(jié)：漂泊在外的游子啊，總是把思念故鄉(xiāng)的情感深深藏在心底，但是每當(dāng)夜晚來臨，每當(dāng)佳節(jié)來到，每當(dāng)明月當(dāng)空時，想到自己孤單一人，想到家鄉(xiāng)的親人，怎不令人低頭沉思，怎不令人歸心似箭哪！
2.拓展：
九月九日憶山東兄弟
唐·王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

相關(guān)教案

統(tǒng)編版（2024）靜夜思教案設(shè)計：

這是一份統(tǒng)編版（2024）靜夜思教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了謎語引入，激發(fā)興趣，初讀古詩，正確識字，感受詩意，再讀古詩，指導(dǎo)書寫，展示作品，升華主題，積累運用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版一年級下冊靜夜思教學(xué)設(shè)計：

這是一份人教部編版一年級下冊靜夜思教學(xué)設(shè)計，共5頁。

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊靜夜思教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級下冊靜夜思教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了謎語導(dǎo)入，初讀課文，整體感知，創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊7 靜夜思表格教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊7 靜夜思表格教學(xué)設(shè)計及反思
小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教案設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教案設(shè)計
小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊8 靜夜思教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

7 靜夜思

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部