小學(xué)語文人教部編版一年級下冊靜夜思精品課件ppt

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李白是我國唐代著名的詩人，號“青蓮居士”，被后人譽(yù)為“詩仙”。他一生寫了很多古詩，有將近一千首，他的詩想象豐富，風(fēng)格豪放，主觀抒情色彩濃烈。其中，他的絕句清新明麗，以簡潔明快的語言表達(dá)無盡的情思。
這首詩李白是什么時間寫的？同學(xué)們是從哪里看出來的？大家知不知道這是一個怎么樣的夜晚？同學(xué)們從哪個字看出來的？
月亮爬上樹梢，人們都睡覺了，四周靜悄悄的，就是“靜夜”。那么安靜的夜晚到底發(fā)生了什么，我們認(rèn)真學(xué)古詩就能知道。
造句：今夜的月亮很漂亮。
自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
床前明月光，疑是地上霜。
那透過窗戶映照在窗前的月光，
找一找，靜靜的夜晚，李白看到了什么？
月亮、明月光、地上霜。
造句：他的床頭放著一本書。
李白真的看見地上霜了嗎？”這樣吧，我們先來看看月光和霜的圖片，再來想這個問題。
你剛才看到了怎么樣的月光，或者你也可以說霜是什么樣的。
霜白白的、霜冷冷的月亮大大的、月光亮亮的月光白白的
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說到了明月光是白白的，霜也是白白的，那白白的明月光照可能會照在什么地方呢？再來讀一讀這一句，想一想，然后交流。
這白乎乎的明月光透過窗照在李白床前，一眼看去就好像是白白的霜。所以他寫的是“床前明月光，疑是地上霜”。
白白的月光照到了( ),豈不是好像鋪上了一層白白的霜。
那白白的明月光照還會照在什么地方呢？
白白的月光照到了( ),豈不是滿( )都是白白的啦。
“疑”原來表示懷疑，在這里指好像、似的。
李白在詩中特意用了一個字，來說明月光和霜很像，知道是哪一個嗎？
現(xiàn)在你知道靜靜的夜晚李白到底看到了什么嗎？
造句：他的行為讓人疑惑。
運(yùn)用比喻的修辭方法，把“月光”比作“霜”，形象貼切，既突出了月光的皎潔，又說明天氣寒冷；既渲染出一種夜深人靜的景象，又烘托了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之感。
詩人把“月光”比作“霜”，這樣寫有什么好處？
讀一讀李白在靜靜的夜晚所看見的月光吧！
朗讀時，要想象李白遠(yuǎn)離親人，在清冷月夜孤單寂寞的情景，同時要讀出這種凄涼之感。
造句：我家門前有有一條小河。
組詞: 光明 風(fēng)光
造句：西湖春光明媚， 令游人流連忘返。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
抬頭看那空中的一輪明月，
不由地低下頭來沉思，愈加想念自己的家鄉(xiāng)。
上方像一個小孩，下方像一個大人，左右兩側(cè)是兩個手，就像一個大人高高舉起小孩的樣子。
由明月想到了故鄉(xiāng)，見景生情。
天上掛著明月，月光照在樹上、屋頂上，照在李白的窗前。同樣，這月光他照著李白的家鄉(xiāng)，所以你覺得當(dāng)李白在“舉頭望明月”時，想到了什么？
李白25歲離開自己的家鄉(xiāng)四川青蓮，辭別親人和故鄉(xiāng)向東遠(yuǎn)游。26歲時，他到了江蘇揚(yáng)州。李白是個仗義豪爽的人，不到一年時間，李白就用去銀子30萬兩。此時的李白千金散盡身無分文，偏偏這時他又得了一場大病，身體非常虛弱。農(nóng)歷九月十五，一個月圓之夜，李白獨自一人躺在揚(yáng)州的一個客店里，寫下了這首千古傳誦的著名詩篇《靜夜思》。
造句：我離開故鄉(xiāng)很多年了。
造句：爺爺奶奶住在離我們百里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。
想一想，李白會想到故鄉(xiāng)的什么呢？可以同桌先說說。
李白想起故鄉(xiāng)的親人朋友，想起故鄉(xiāng)的山山水水，想起小時候的美好時光，卻不能回家，心里很難過。
可是此時他只有孤零零的一個人在外鄉(xiāng)，回不去！你能想象他當(dāng)時的心情嗎？請你用朗讀表達(dá)出來。
可是此時他連家鄉(xiāng)的一棵樹、一朵花都無法看到，你能用朗讀表達(dá)他的心情嗎？
提示：聲音拖得長長的，就像李白對家鄉(xiāng)長長的思念。
可是此時李白有家無法回，有親人見不到，他什么也做不了，只能“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
造句：低年級的小學(xué)生既淘 氣又可愛。
造句：海外游子思念著自己的祖國。
如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情會是怎樣的？
角色表演： 現(xiàn)在請你們把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個寂靜的夜晚，站在窗前望著圓月。帶著你的心情、你的表情和動作再次來吟誦這首《靜夜思》吧。