單位名稱
填寫時(shí)間
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊
一年級(jí)下冊
教材版本
部編版
課題名稱
8 靜夜思
難點(diǎn)名稱
能正確、流利地朗誦古詩，讀出古詩的節(jié)奏、韻味，體會(huì)詩中表達(dá) 的淡淡的意境及濃濃的思鄉(xiāng)之情。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
古詩本身就離我們很遙遠(yuǎn)，所以理解起來有點(diǎn)困難，而且要讀出節(jié)奏，韻味會(huì)有難度。
從學(xué)生角度分析為什么難
一年級(jí)的孩子還太小接觸故事的節(jié)奏比較困難。對(duì)于學(xué)生大部分學(xué)生都可以流利地朗讀古詩，但對(duì)于一年級(jí)的孩子，無法理解濃濃的思鄉(xiāng)之情
難點(diǎn)教學(xué)方法
1 朗讀古詩 采用指明讀，配樂讀
2 理解詩意，
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
謎語導(dǎo)入
一個(gè)圓球，掛在空中，四季出現(xiàn)，冬季少見。
（太陽）山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。猜一自然景物（月亮）。 我們今天要學(xué)的課文就與月亮又關(guān)，讓我們把書翻開，說說圖上有什么。
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
多種方式熟讀成誦。（男、女賽讀，分行讀，分組讀）
1．朗讀、背誦古詩、體會(huì)詩人的情感。
（2）指名學(xué)生朗讀，評(píng)議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。
（2）配樂朗讀。
（3）師生共同朗讀。 教師引讀每句的前兩個(gè)字，學(xué)生補(bǔ)充，齊背誦。 過渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以 做動(dòng)作。 指名學(xué)生上臺(tái)背誦，其他學(xué)生評(píng)議。 全班齊背。（配樂）
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
指名學(xué)生上臺(tái)背誦，其他學(xué)生評(píng)議。 全班齊背。（配樂）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首有趣的古詩，希望大家在學(xué)校里能夠幸福的生活、快樂的成長。
小結(jié)
學(xué)生交流各自會(huì)背的詩。

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7 靜夜思

版本： 人教部編版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊

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