1．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。
下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上鍛煉shēn tǐ ，有的踢zú 球，有的pāi皮球，有的dǎ 羽毛球，歡樂(lè)的笑shēng飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
2．把生字寶寶的讀音補(bǔ)充完整。
à d l ā l p
鬧 鍛 煉 操 鈴 拍
3．生字組詞。
打：( )( )( ) 拍：( )( )( )
跑：( )( )( ) 足：( )( )( )
聲：( )( )( ) 身：( )( )( )
體：( )( )( )
4．照樣子，給下面的偏旁加上一部分，組成新字再組詞。
例：灬（熱）（熱鬧）
亻( )( ) 扌( )( ) ( )( )
钅( )( ) 門(mén)( )( ) 火( )( )
5．連一連，再完成填空。

拔河 拍皮球 踢毽子 踢足球 跳高
“拔、拍”都是 的動(dòng)作，“踢、跳”都是 的動(dòng)作。
6．讀一讀，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)。
①跑 ②鈴 ③煉 ④場(chǎng) ⑤操
（1）韻母相同的兩個(gè)字是： 和 。（寫(xiě)序號(hào)）
（2）③字的偏旁是： 。
（3）后鼻韻母的字有： 。（寫(xiě)序號(hào)）
7．選擇合適的詞語(yǔ)填空。
①熱心 ②熱鬧
（1）操場(chǎng)上真 ( ) ??！
（2）張樂(lè)是一位 ( ) 的同學(xué)。
① 是 ② 事
（3）夏天里會(huì)發(fā)生許多有趣的( )情。
（4）那些垃圾( )他們隨手亂扔的。
8．閱讀片段，回答問(wèn)題。
鈴聲響，下課了。
操場(chǎng)上，真熱鬧。
跳繩踢毽丟沙包，
天天鍛煉身體好。
（1）選文中的體育活動(dòng)有哪些？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

（2）同學(xué)們?cè)? )鍛煉身體。
A．操場(chǎng)上B．教室里
（3）同學(xué)們?cè)? )鍛煉身體。
A．上課時(shí)B．下課后
（4）把詞語(yǔ)和相應(yīng)的圖片連起來(lái)。
跑步 跳高 踢足球 拔河

（5）你最喜歡哪種體育活動(dòng)？為什么？

9．閱讀短文，回答問(wèn)題。
練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，下象棋，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地。
栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚(yú)，探探自然小秘密。
做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技。
愛(ài)生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。
（1）短文一共 句話(huà)，第二句寫(xiě)了有關(guān) 的課余活動(dòng)，第三句寫(xiě)了有關(guān) 的課余活動(dòng)，第四句寫(xiě)了有關(guān) 的課余活動(dòng)。(填序號(hào)）
①自然 ②科技 ③文藝
（2）短文寫(xiě)了同學(xué) 種課余活動(dòng)，把這些課余活動(dòng)在文中畫(huà)上“ ”。
（3）你喜歡什么課余活動(dòng)？寫(xiě)一寫(xiě)。
。
10．閱讀短文，完成練習(xí)。
落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹(shù)葉落到河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去啦！”
（1）這篇短文共有( )個(gè)自然段。
（2）把“片、間、條、只”填到括號(hào)里。
一( )小魚(yú) 一( )螞蟻 一( )樹(shù)葉 一( )屋子
（3）最后一個(gè)自然段中，“催”的意思是（ ）
A．讓小燕子快一點(diǎn)兒B．對(duì)小燕子生氣了
（4）樹(shù)葉是小蟲(chóng)的 ，是螞蟻的 ，是小魚(yú)的 ，是小燕子的 。
參考答案
1．身體 足 拍 打 聲
【解析】這是一道基于語(yǔ)境的字詞拼寫(xiě)題，主要考查學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀能力以及對(duì)常用字詞的掌握情況，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用字詞的能力。解析如下：
（1） 根據(jù)語(yǔ)境 “同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上鍛煉”，可知這里應(yīng)填 “身體”?！吧眢w” 指人的軀體，在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)就是對(duì)身體的鍛煉，且 “身” 和 “體” 都是常見(jiàn)字，符合小學(xué)生的字詞積累范圍。
（2）結(jié)合生活常識(shí)和語(yǔ)境，這里描述的是一種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，拼音 “zú” 對(duì)應(yīng)的是 “足”，“足球” 是一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中對(duì)其較為熟悉。
（3）從 “皮球” 以及常見(jiàn)的球類(lèi)玩法可知，與 “皮球” 搭配且拼音為 “pāi” 的是 “拍”?！芭钠で颉?是小學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)，“拍” 字在這里表示用手掌打，是一個(gè)常用動(dòng)詞。
（4）在描述球類(lèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，“打羽毛球” 是固定的表達(dá)，“打” 是進(jìn)行羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作動(dòng)詞，拼音 “d?！?與之對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境和語(yǔ)言習(xí)慣。
（5）根據(jù)前文描述同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)活動(dòng)的情境，“歡樂(lè)的笑” 后面應(yīng)接 “聲”，組成 “笑聲”，指笑時(shí)發(fā)出的聲音，體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)氛圍。
這道題通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的校園活動(dòng)情境，讓學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字詞，既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的語(yǔ)言表達(dá)。
2．n uàn iàn c íng āi
【詳解】
本題考查補(bǔ)全音節(jié)。
此類(lèi)題目，首先應(yīng)正確認(rèn)讀給出的漢字，再根據(jù)漢字字音，將缺失部分的音節(jié)補(bǔ)充完整。注意，補(bǔ)充的韻母，需要加上聲調(diào)，以確保音節(jié)的完整性。
鬧，讀音nà，故應(yīng)補(bǔ)充聲母“n”。
鍛，讀音duàn，故應(yīng)補(bǔ)充介母和韻母“uàn”。
煉，讀音liàn，故應(yīng)補(bǔ)充介母和韻母“iàn”。
操，讀音cā，故應(yīng)補(bǔ)充聲母“c”。
鈴，讀音líng，故應(yīng)補(bǔ)充韻母“íng”。
拍，讀音pāi，故應(yīng)補(bǔ)充韻母“āi”。
3．打人 打聽(tīng) 打氣 拍手 拍打 拍動(dòng) 跑走 跑動(dòng) 飛跑 足下 手足 不足 聲音 大聲 小聲 本身 身心 全身 身體 體力 體會(huì)
【詳解】本題考查學(xué)生給生字組詞能力。
打：打擊、打鼓、打門(mén)、打水；
拍：拍手、拍球、拍打、拍照；
跑：跑步、慢跑、飛跑、起跑；
足：足球、足夠、足量、足底；
聲：聲音、叫聲、聲母、高聲；
身：身體、全身、身份、身下；
體：全體、體育、體面、身體。
4．體 身體 拍 拍球 跳 跳高 鈴 電鈴 鬧 熱鬧 煉 鍛煉
【解析】這是一道關(guān)于漢字偏旁組新字并組詞的題目，主要考查學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的掌握、詞匯的積累以及運(yùn)用能力。解析如下：
（1）“亻” 是單人旁，與人有關(guān)?？山M成 “他” 字，“他” 是常用的人稱(chēng)代詞，“他們” 則是表示第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)的詞語(yǔ)，在日常交流中使用頻率很高，學(xué)生容易理解和掌握。
（2）“扌” 是提手旁，大多與手部動(dòng)作有關(guān)?！按颉?字就是一個(gè)典型的與手部動(dòng)作相關(guān)的字，有擊打、敲打等意思，“打人” 是一個(gè)比較常見(jiàn)的表述，能體現(xiàn) “打” 的動(dòng)作含義，且符合小學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)知水平。
（3）“?” 是足字旁，通常和腳的動(dòng)作相關(guān)?！芭堋?是一個(gè)表示腳的快速移動(dòng)的動(dòng)作字，“跑步” 是一項(xiàng)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，也是學(xué)生熟悉的詞語(yǔ)，能很好地體現(xiàn)足字旁的意義。
（4）“钅” 是金字旁，一般和金屬有關(guān)?！拌F” 是一種常見(jiàn)的金屬物質(zhì)，“火車(chē)” 是一種重要的交通工具，其中 “鐵” 在 “火車(chē)” 的制造等方面有一定關(guān)聯(lián)，同時(shí) “火車(chē)” 也是學(xué)生熟悉的事物，便于理解和記憶。
（5）“門(mén)” 作為偏旁，可組成很多字。“閃” 有躲閃、閃耀等含義，“閃開(kāi)” 是一個(gè)常用的指令性詞語(yǔ)，在生活中經(jīng)常會(huì)用到，學(xué)生容易理解其意思。
（6）“火” 字旁的字大多和火或與火相關(guān)的事物、狀態(tài)有關(guān)?！盁簟?是一種照明工具，與火有密切聯(lián)系，“燈光” 則是燈所發(fā)出的光亮，是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，容易理解和組詞。
這道題通過(guò)給定偏旁讓學(xué)生組新字并組詞，有助于學(xué)生加深對(duì)漢字偏旁表意功能的認(rèn)識(shí)，豐富漢字儲(chǔ)備和詞匯量。
5．
手上 腳上
【詳解】本題考查漢字的造字法和看圖識(shí)圖的能力。
仔細(xì)觀察圖片，第一張圖小姑娘用腳踢雞毛毽子，故和“踢毽子”連線(xiàn)；第二張圖兩組小朋友正在拉一條繩子，故和“拔河”連線(xiàn)；第三張圖一位同學(xué)正在越過(guò)一根有高度的桿，故和“跳高”連線(xiàn)；第四張圖一位小朋友正在用手拍皮球，故和“拍皮球”連線(xiàn)；第五張圖一位小朋友正在追一個(gè)足球，故和“踢足球”連線(xiàn)。
“拔、拍”的偏旁都是“扌”，說(shuō)明都是手部的動(dòng)作，“踢、跳”的偏旁都是“足”，都是腳部的動(dòng)作。
6．① ⑤ 火 ②④
【詳解】本題考查漢字的音節(jié)和偏旁。
前鼻音：an、en、in、un、ün。后鼻音：ang、eng、ing、ng。
①跑：pǎ，②鈴：líng，③煉：liàn，④場(chǎng)：chǎng，⑤操：cā。
（1）韻母相同的兩個(gè)字是：跑和操，故選①、⑤。
（2）③“煉”字是左右結(jié)構(gòu)，它的偏旁是“火”。
（3）結(jié)合漢字的拼音可知，含有后鼻韻母的字是：鈴和場(chǎng)，故選②④。
7．熱鬧 熱心 事 是
【詳解】本題考查選詞填空。
熱心：意思是熱心腸，熱忱，有熱情。
熱鬧：指（景象）繁盛活躍；使場(chǎng)面活躍，精神愉快；熱鬧的景象。
（1）結(jié)合詞義與語(yǔ)境分析，句子意思是“操場(chǎng)上人很多氣氛很活躍”，“熱鬧”符合語(yǔ)境。
（2）結(jié)合詞義與語(yǔ)境分析，句子意思是“張樂(lè)是一位很有熱心腸的人”，“熱心”符合語(yǔ)境。
（3）事情：①人類(lèi)生活中的一切活動(dòng)和現(xiàn)象。②事實(shí)。③泛指婚喪大事。
（4）是：①對(duì)；正確（跟“非”相對(duì)）。②認(rèn)為正確。③表示答應(yīng)的詞。④姓。⑤指示代詞。這；這個(gè)。這句話(huà)意思是“他們隨手仍的垃圾”，這里的是指代垃圾是他們?nèi)缘摹?br>8．（1）跳繩 踢毽 丟沙包 （2）A （3）B （4） （5）踢足球。因?yàn)樘咦闱蚩梢藻憻捝眢w
【解析】這是一道圍繞兒歌內(nèi)容考查閱讀理解及相關(guān)知識(shí)的題目，主要考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取、理解以及生活常識(shí)的應(yīng)用能力。解析如下：
（1）題目要求找出選文中的體育活動(dòng)，直接從兒歌 “跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好” 這句話(huà)中提取即可，難度較低，主要考查學(xué)生的信息提取能力。
（2）從兒歌 “操場(chǎng)上，真熱鬧” 可知同學(xué)們是在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，所以選 A。這考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，能夠從文中獲取關(guān)鍵信息來(lái)作答。
（3）依據(jù) “鈴聲響，下課了。操場(chǎng)上，真熱鬧”，可以明確同學(xué)們是在下課后到操場(chǎng)上鍛煉身體，所以選 B。同樣是考查對(duì)文本信息的準(zhǔn)確理解和提取。
（4）這道題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)體育活動(dòng)名稱(chēng)和相應(yīng)圖片的匹配能力，需要學(xué)生具備一定的生活常識(shí)。跑步是雙腳交替快速向前移動(dòng)；跳高是助跑后跳過(guò)橫桿；踢足球是用腳踢足球進(jìn)行活動(dòng)；拔河是兩隊(duì)人通過(guò)拉繩子進(jìn)行對(duì)抗比賽。學(xué)生要根據(jù)對(duì)這些活動(dòng)的認(rèn)知將詞語(yǔ)和圖片準(zhǔn)確相連。
（5）這是一道開(kāi)放性題目，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和個(gè)人喜好闡述能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況作答，比如喜歡跳繩，因?yàn)樘K可以讓自己變得更靈活，還能和小伙伴一起比賽等。答案不唯一，只要能合理闡述喜歡某種體育活動(dòng)的原因即可。
9．（1）五/5 ③ ① ② （2）十二
練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，下象棋，彈鋼琴，拉二胡，唱京戲
栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚(yú)，做航模，學(xué)電腦，觀天氣 （3）課余時(shí)間我喜歡閱讀和聽(tīng)音樂(lè)。
【解析】（1）本題考查數(shù)句子和文章內(nèi)容的理解。
數(shù)句子要從頭開(kāi)始看，逐個(gè)找“句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)”，一個(gè)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為一句話(huà)，逐句累加。短文共有5句話(huà)。
第二句“暢游文藝小天地”可知寫(xiě)了有關(guān)文藝的課余活動(dòng)，故選③；第三句“探探自然小秘密”可知寫(xiě)了有關(guān)自然的課余活動(dòng)，選①；第四句“從小立志學(xué)科技”可知寫(xiě)了有關(guān)科技的課余活動(dòng)，故選②。
（2）本題考查文章信息的提取。
由“練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，下象棋。彈鋼琴，拉二胡，唱京戲。栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚(yú)。做航模，學(xué)電腦，觀天氣?！笨芍还彩?2種課余活動(dòng)，用橫線(xiàn)畫(huà)出即可。
（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。
結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的課余活動(dòng)。如：課余時(shí)間我喜歡看書(shū)和跳繩。
10．（1）5 （2）條 只 片 間 （3）A （4）屋子 小船 小傘 信
【解析】這是一道圍繞短文《落葉》設(shè)置的閱讀理解題，考查學(xué)生對(duì)自然段的認(rèn)知、量詞的運(yùn)用、詞語(yǔ)含義的理解以及對(duì)短文內(nèi)容的提取概括能力。以下是具體（1）自然段的標(biāo)志是開(kāi)頭空兩格。短文中 “秋風(fēng)起了……”“樹(shù)葉落在地上……”“樹(shù)葉落在溝里……”“樹(shù)葉落到河里……”“樹(shù)葉落到院子里……” 這 5 處開(kāi)頭均空兩格，所以共有 5 個(gè)自然段。本題考查學(xué)生對(duì)自然段基本標(biāo)識(shí)的掌握情況。
（2）“條” 通常用于細(xì)長(zhǎng)形狀的動(dòng)物，如小魚(yú)，所以是 “一條小魚(yú)”；“只” 用于單個(gè)的動(dòng)物，螞蟻是單個(gè)的小動(dòng)物，用 “一只螞蟻”；“片” 常用來(lái)形容薄而平的東西，樹(shù)葉薄且平，用 “一片樹(shù)葉”；“間” 是用于房屋的量詞，小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)作屋子，所以是 “一間屋子”。本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)量詞的正確運(yùn)用能力。
（3）從最后一個(gè)自然段 “來(lái)信了，催我們到南方去啦！” 可知，秋天到了，樹(shù)葉就像信一樣，讓小燕子知道該去南方了，“催” 在這里是讓小燕子快一點(diǎn)兒去南方的意思，而不是對(duì)小燕子生氣。本題考查學(xué)生對(duì)文中詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中含義的理解能力。
（4）從文中 “樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子”“樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船”“樹(shù)葉落到河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘”“樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：‘來(lái)信了，催我們到南方去啦！’” 可以直接提取出答案。本題考查學(xué)生對(duì)短文關(guān)鍵信息的提取和概括能力。

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