一、學(xué)習(xí)本課6個會寫字,12個會認字。
足
沙
包
跑
皮
打

cā bá pāi pǎ tī líng zhēn nà diū shā
操 拔 拍 跑 踢 鈴 真 鬧 丟 沙
shēn tǐ
身 體
1.讀音提示。
“皮”(pí)不讀“pī”,“身”(shēn)是翹舌音,要讀準。
2.書寫指導(dǎo)。
左右結(jié)構(gòu),左窄右寬，右半部分是“丁?！?br>半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要伸展。
注意左邊足字旁的最后一筆是提。
被包圍部分是“巳”,不要寫成“己”。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右半部分是“少”。
上下結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要伸展。
二、讀一讀,連一連。
拍 打 踢
球 毽子 皮球 足球
三、初讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案填空。
1.看到《操場上》這個課題,我知道,課文中很可能與( )有關(guān)。
①體育活動 ②文藝活動
2.課文中提到了( )種活動。
①8 ②9
3.我發(fā)現(xiàn)課文中的活動以( )為主。
①手和嘴 ②手和腳 ③腳和眼
【教學(xué)目標】
1.朗讀課文。
2.認識偏旁“钅”（金字旁）及本課12個生字,會寫本課6個生字。
3.通過觀察發(fā)現(xiàn)“拔、拍”等生字都與手的動作有關(guān),“跑、踢”等生字都與腳的動作有關(guān)。
4.在朗讀、觀察中認識帶“扌”“足”的形聲字,并通過做各種相關(guān)動作,學(xué)習(xí)這兩類漢字。
5.培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。
【教學(xué)重點】
讀準字音,識記字形,熟讀課文。
【教學(xué)難點】
理解帶“扌”“足”的生字,教學(xué)生字的書寫,以及正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)準備】
文中提到的各種體育活動視頻、生字卡片。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
1.認識12個生字,讀準字音，會寫6個生字。
2.熟讀課文,了解各種體育活動的特點。
3.感受課文的韻律美,培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題,啟發(fā)談話。
師:同學(xué)們,下課了你們在操場上開展了什么活動呀?(生自由回答)
今天,我們學(xué)習(xí)《操場上》。(師板書課題,指名讀課題,齊讀)
讓我們趕快走進課文,看看課文中的小朋友們在操場上做哪些體育活動。
二、看圖,學(xué)習(xí)字詞。
1.圖文結(jié)合,認識“拔、拍、跑、踢” 四個字。(課文第一部分)
師:打開語文書,看看圖中的小朋友下課了在做些什么?可以從左往右看,也可以從遠往近看。(學(xué)生觀察圖畫,各抒己見)
師:老師把書中的小朋友們做的體育活動,分成兩類,用彩紙分別畫出來了,大家仔細看,小朋友們在做哪些體育活動,請你大聲說出來(出示課件:①打球;②拔河;③拍皮球;④跳高;⑤跑步;⑥踢足球) (生:第一組圖中他們在打球、 拔河、拍皮球;第二組圖中他們在跳高、跑步、踢足球)
師:大家觀察得真仔細!結(jié)合彩圖,趕快拼拼圖下的音節(jié),然后大聲地讀出來。(出示生字卡片: 拔 拍 跑 踢)(再讀生字:指名帶讀——不讀音節(jié),直接讀詞——齊讀——開火車讀)
師:讀得真洪亮,這樣你還認識它們嗎?(然后把彩圖掩蓋上再讀生字)
師:(生讀后)你是怎樣記住它們的?(生自由回答)
師:仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點?(生:第一組帶提手旁,第二組帶足字旁)這些字與什么有關(guān)呢?誰先發(fā)現(xiàn)了?(生各抒己見)
師:對了,你們真聰明,你能給這些生字組成詞語嗎?(生組詞后,師選擇書中的詞語出示在黑板上:打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球)
師:這些詞語都是表示動作的,都是體育活動,你們說是不是?回到課文中,再讀文中的兩行詞語,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察,各抒己見)
師:第一排的詞語:“打球”“拔河”“拍皮球”都是以手為主的活動,“打”“拔”“拍”都帶有“扌”。
第二排的詞語:“跳高”“跑步”“踢足球”都是以腳為主的活動,“跳”“跑”“踢”都帶有“足”。
趕快做一做這些活動的動作吧!(生做相應(yīng)動作,體會字、詞,加深印象)
2.學(xué)習(xí)兒歌部分,認識生字詞。
師:老師將同學(xué)們在操場上活動的情況編成了兒歌,趕快來讀一讀吧。(課件出示兒歌部分)
師:誰能試著讀一讀兒歌?(生讀,師指導(dǎo)糾正讀音)其他同學(xué)將這一部分的會認字在兒歌中用“○”圈出來。
師:現(xiàn)在我們來認識這些生字。(出示生字卡片:操 鈴 真 鬧 丟 沙 身 體)
師:看誰能把這些生字記得又準又牢,說說你記字的好辦法。
(指讀——開火車讀——男生讀、女生讀)
3.讀文識字。
(1)再讀課文,鞏固生字。
師:這些生字也像我們一樣活潑好動,看,它們回到課本上來啦,快把書翻開,你們還認識它們嗎?先聽老師范讀課文。
(2)生自讀。
三、初學(xué)課文,質(zhì)疑問難。
師:我們已經(jīng)認識了這些生字朋友,現(xiàn)在,我們讀讀課文,想一想,你有什么疑問要說給大家聽,我們共同幫你解決。(學(xué)生質(zhì)疑,其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo))
四、再讀課文,學(xué)習(xí)會寫字。
1.出示會寫字,讀準字音,看清字形。
師:會寫字是這節(jié)課要求我們會寫的,看看這些生字吧,先來讀一讀,注意讀音、結(jié)構(gòu)。(指讀會寫字)
2.指導(dǎo)會寫字書寫。(板書指導(dǎo))
師:以“皮”為例,這是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字,橫鉤長短適中，豎撇上段要正，豎畫正直居中，“又”撇短捺長。
3.書寫會寫字。
師:請在田字格內(nèi)書寫會寫字吧!
4.學(xué)生書寫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,我們學(xué)會了那么多生字,又認識了一些與運動有關(guān)的詞語,真了不起,下節(jié)課我們繼續(xù)喲!
【板書設(shè)計】
7 操 場 上
打 皮 跑
足 沙 包
打
皮
跑
包
沙
足

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