自由讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。邊讀邊圈出文中生字，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
浪 邁 悄 淚 次 給
殼 蝦 裝 像 淘 娃
一邊聽(tīng)海浪聲，一邊觀察下圖。
圖上小女孩坐在什么地方？
讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)浪花在做什么。
如何理解“悄悄”“撓”的意思？
讀一讀這句話，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。
浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。
浪花涌上沙灘時(shí)聲音很小。
浪花輕輕地濺到腳上，給人一種癢癢的感覺(jué)。
表現(xiàn)了浪花的輕盈、活潑、可愛(ài)。
浪花“悄悄地?fù)衔业男∧_丫”，我是什么反應(yīng)？
笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。
寫(xiě)出了浪花帶給“我”的歡樂(lè)。
體現(xiàn)了浪花退回大海時(shí)的聲音之大和速度之快。
“我”的眼淚都流出來(lái)了是因?yàn)椋? ）
浪花回去了，“我”很傷心。浪花撓“我”的腳丫，“我”癢得笑出了眼淚。浪花送了“我”許多東西，“我”很感動(dòng)。
齊讀第一自然段，注意讀好下列標(biāo)注出來(lái)的詞語(yǔ)。
回顧本課生字。讀一讀。
殼 蝦 裝 像 淘 娃
讀一讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)一共有幾句話。
浪花又跑來(lái)了，這次是怎么來(lái)的？
浪花又唱著笑著跑來(lái)了。
讀讀下面的句子，比一比。
生動(dòng)地寫(xiě)出了浪花發(fā)出的聲響。
更能襯托出“我”歡快的心情。
這次浪花帶來(lái)了什么？請(qǐng)你讀一讀。
這次，它給我捧來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦！
學(xué)一學(xué)“捧”這個(gè)動(dòng)作。
照樣子（加點(diǎn)的字），填一填： _______的蘋(píng)果 _______的羽毛
再讀第二自然段，想象浪花還會(huì)帶來(lái)什么，說(shuō)說(shuō)你的想法。
請(qǐng)你讀一讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你讀到了一個(gè)怎樣的浪花。
浪花就像淘氣的小娃娃。
更加具體地寫(xiě)出了浪花的特點(diǎn)，表現(xiàn)了浪花的頑皮、可愛(ài)。
云朵就像_________棉花。
帶著對(duì)浪花的喜愛(ài)之情來(lái)齊讀全文。
再讀讀第三自然段，注意讀出浪花的淘氣、可愛(ài)。
橫斜鉤起筆緊貼橫中線。
第一次涌來(lái) 輕輕 悄悄
第二次涌來(lái) 唱著笑著 貝殼、小蝦
不停地涌來(lái) 跑去又跑來(lái)
作者運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)描寫(xiě)“我”感覺(jué)到的、看到的和聽(tīng)到的，展現(xiàn)了浪花涌來(lái)退去的樣子、聲音以及它帶給“我”的歡樂(lè)，表達(dá)了熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情。

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11 浪花

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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