小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）浪花獲獎(jiǎng)備課習(xí)題ppt課件

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【文化自信】通過(guò)對(duì)海邊浪花的描寫(xiě)，讓學(xué)生領(lǐng)略到大自然的魅力，感受中華文化中對(duì)自然的獨(dú)特審美，能夠增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，樹(shù)立文化自信?！菊Z(yǔ)言運(yùn)用】通過(guò)朗讀課文，學(xué)習(xí)到文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力?！舅季S能力】課文中對(duì)浪花的擬人化描寫(xiě)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，需要思考作者為什么這樣描寫(xiě)浪花，想象浪花的各種姿態(tài)，從而培養(yǎng)邏輯思維能力和想象力?！緦徝绖?chuàng)造】學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠感受到海邊景色的自然之美，培養(yǎng)審美感知能力，文中對(duì)浪花、沙灘、貝殼等的描寫(xiě)，讓學(xué)生仿佛置身于美麗的海邊，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的向往。
1.聯(lián)系上下文理解并積累詞語(yǔ)。初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。2.能流利朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。
積累詞語(yǔ)、練習(xí)句式，學(xué)會(huì)自己敘述事情的前因后果。
會(huì)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，懂得珍惜時(shí)間。
浪 邁 悄 淚 次 給
殼 蝦 裝 像 淘 娃
浪花 邁步 悄悄地 眼淚貝殼 小蝦 淘氣 娃娃
讀前兩個(gè)自然段說(shuō)一說(shuō)，浪花來(lái)了幾次？都和“我”玩了什么游戲？
我在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。好癢??！笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。
這是浪花第一次來(lái)，來(lái)?yè)稀拔摇钡男∧_丫。
浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次，它給我捧來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦。
這是浪花第二次來(lái)，給“我”捧來(lái)了貝殼、小蝦。
浪花又唱著笑著跑來(lái)了。
說(shuō)明浪花涌上沙灘的聲音大，速度快，也體現(xiàn)了“我”快樂(lè)的心情。
指用雙手托著，把浪花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，好像在熱情地送“我”禮物。
讀最后一個(gè)自然段回答：浪花像什么？為什么這樣說(shuō)呢？
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，就像淘氣的小娃娃。
因?yàn)槔嘶〞?huì)撓“我”的腳丫，給“我”捧來(lái)貝殼、小蝦，還不停地涌來(lái)退去，就像一個(gè)頑皮淘氣的小娃娃在和“我”玩耍。
說(shuō)明浪花不停地涌來(lái)退去。
讀下面兩組句子，你覺(jué)得每組中哪個(gè)句子寫(xiě)得好？為什么？
浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。
浪花跑來(lái)了。浪花唱著笑著跑來(lái)了。
我覺(jué)得每組句子中第二個(gè)句子寫(xiě)得好。
每組第二個(gè)句子都比第一個(gè)句子具體。
“淘氣的”寫(xiě)出了浪花像怎樣的小娃娃，“唱著笑著”寫(xiě)出了浪花是怎么跑來(lái)的。
從第二個(gè)句子中能感受到作者對(duì)浪花的喜愛(ài)。
結(jié)合課文和插圖，說(shuō)說(shuō)浪花還會(huì)和“我”玩哪些游戲，再想想浪花還會(huì)做什么。
浪花會(huì)進(jìn)攻我們的沙堡。
本文通過(guò)寫(xiě)浪花是怎么來(lái)的，它的聲音，它來(lái)做什么，及它給“我”帶來(lái)的歡樂(lè)感受，表現(xiàn)了浪花的美麗、可愛(ài)與頑皮，表達(dá)了“我”對(duì)浪花的喜愛(ài)。
捉浪花風(fēng)來(lái)了，浪花鬧，風(fēng)停了，浪花跳。跳上妹妹的小腳丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧。一捧起來(lái)不見(jiàn)了，回頭一看又來(lái)啦。
（1）例：浪花就像淘氣的小娃娃。月亮就像__________小船。（2）例：浪花唱著笑著跑來(lái)了。雨滴___________落下來(lái)了。
“我”的眼淚都流出來(lái)了是因?yàn)椋? ）
浪花回去了，“我”很傷心。浪花撓“我”的腳丫，“我”癢得笑出了眼淚。浪花送了“我”許多東西，“我”很感動(dòng)。
今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
浪花給“我”捧來(lái)貝殼和小蝦
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