小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密備課課件ppt

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文化自信：閱讀課文，感受語言文字的魅力，增強(qiáng)文化自信。 語言運(yùn)用：說一說，奶奶都給王葆講了哪些寶葫蘆的故事？王葆為什么想要得到一個(gè)寶葫蘆？思維能力：展開奇思妙想，閱讀理解課文，體會(huì)寶葫蘆的神奇功能。審美創(chuàng)造：充分發(fā)揮想象，試著創(chuàng)編故事。
結(jié)合描寫方法，理解童話故事的奇思妙想。體會(huì)人物形象的表達(dá)特點(diǎn)。
讀懂節(jié)選內(nèi)容，發(fā)揮想象，根據(jù)課文中相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)編故事。
“我”和______的故事。
自我介紹：“我”和寶葫蘆的故事。
奶奶給“我”講寶葫蘆的故事。
“我”得到寶葫蘆的幻想。
朗讀第15、16自然段，說說奶奶講了幾個(gè)寶葫蘆的故事。
故事的結(jié)局是什么？找出相關(guān)語句。
張三得到了什么？李四呢？讀一讀相關(guān)的句子。
朗讀第18-21自然段，聯(lián)系文中語句理解“我”想得到寶葫蘆的原因。
寫出了“我”想得到寶葫蘆的真實(shí)想法，幻想和故事的人們一樣_____________________。
描寫方法：________
交流理解關(guān)于“我”心理活動(dòng)的語句。
破折號(hào)（——），用以表示行文解釋說明、話題或語氣的轉(zhuǎn)變、聲音延續(xù)等。破折號(hào)占兩格，不能分開寫。用于行文解釋說明。 如：至于趙六得到的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來的。用于話題突然轉(zhuǎn)變。 如：“今天好熱??！——你中午吃什么？”小明對(duì)小華說。強(qiáng)調(diào)被引出的下文。 如：于是奶奶又講了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。
用于歇后語，引出語底。 如：小蔥拌豆腐——一清二白。表示說話中斷或間頓。 如：我……就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)， 那可就省心了。表示聲音的延長。 如：“賣——報(bào)紙啦！”
1.“要是……”假設(shè)關(guān)系，交流思考 是否切合實(shí)際，寫出內(nèi)心所需。
2.省略號(hào)，交流思考省略了哪些內(nèi)容。
2.“我也和你們一樣，很愛聽故事?！?br/>1.“我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。”
3.“你愛洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事?！?br/>4.“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？ 我該要些什么？”
根據(jù)奶奶給王葆講的故事，選擇一個(gè)創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。
李四喜歡遠(yuǎn)足旅行，還很喜歡游泳。一天，他在海中暢游，竟游到了一座金碧輝煌的寫著“龍宮”兩個(gè)大字的宮殿前。這就是傳說中的龍宮嗎？他半信半疑地走進(jìn)了宮殿大門。迎面走來一群蝦兵蟹將，他們看見李四，立刻列隊(duì)歡迎，還帶李四見了龍王。李四給龍王講了很多人間趣事，龍王很高興，大擺宴席招待李四，還送給他一個(gè)寶葫蘆，告訴他，缺啥要啥。李四拿著寶葫蘆，甭提有多高興了！
有一天，王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？小組合作創(chuàng)編故事《寶葫蘆的秘密》。
語言和心理描寫、修辭手法
當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學(xué)可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。
本文講了一個(gè)叫王葆的孩子從小喜歡聽奶奶講關(guān)于寶葫蘆的故事，被寶葫蘆的神奇吸引，自己也希望得到一個(gè)寶葫蘆的故事。 塑造了一個(gè)天真活潑、調(diào)皮淘氣和充滿幻想的兒童形象。同時(shí)故事也告訴我們靠寶葫蘆輕松得到一切都是幻想，只有靠自己的努力，才能收獲豐碩的果實(shí)。
2.童話故事的奇特：人物“王葆”想得到寶葫蘆的 原因：_______。
1.交流：人物“王葆”給你留下的印象：_______。
3.“寶葫蘆”的秘密：___，從中明白的道理：___。
4.寫法特點(diǎn)：心理描寫展現(xiàn)人物的精神世界。
王葆想得到一個(gè)寶葫蘆的原因有哪些？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.他聽奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，也想得到一 個(gè)要什么有什么的寶葫蘆。
B.他想像奶奶講的寶葫蘆故事中的人一樣擁有神奇 的經(jīng)歷。
C.遇到困難，或做事不順利時(shí)，他就想要寶葫蘆來 幫助自己。
假如你擁有了一個(gè)寶葫蘆，你會(huì)用它來做什么？請(qǐng)簡單寫一寫。
示例： 我會(huì)讓寶葫蘆把地球上的廢氣、廢水、廢渣全部收集起來，再把它們變廢為寶。這樣地球上的天變藍(lán)了，水變清了，山變綠了。
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本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
寶葫蘆的秘密 （節(jié)選）
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