小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊海上日出優(yōu)質(zhì)備課作業(yè)ppt課件

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文化自信：閱讀課文，感受語言文字的魅力，增強文化自信。 語言運用：學(xué)習(xí)課文時，弄清課文是按照什么順序描寫海上日出的。 思維能力：細(xì)讀第2～5自然段，了解日出過程中景物的變化。 審美創(chuàng)造：認(rèn)識作者按變化順序?qū)懢暗姆椒?，體會作者對大自然的贊美之情。
結(jié)合生活實際，抓住重點詞語，了解日出過程中景物的變化。
借助課文的所見所感的語句，想象畫面，體會作者的贊美之情。
默讀課文，了解敘述順序。
寫作者看日出的時間、地點和環(huán)境。
具體描繪天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。
找出作者非常喜歡看日出的語句。
所見：海上日出不同的景象
盡管“常?！痹缙鹂慈粘觯沁€是神情專注、滿懷欣喜。
結(jié)合時代背景：看日出，向往光明的強烈愿望。
讀第3自然段，思考交流。
默讀第3自然段，旁邊批注顏色變化的詞語。
找出描述景物和周圍變化的詞語。
注意加點字的部分，想一想這樣寫有什么好處。
體現(xiàn)了太陽升起時費勁的樣子，又體現(xiàn)了其堅忍不拔的毅力和勢不可擋的爆發(fā)力。
一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
為什么分辨不清哪里是水？哪里是天？
這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連作者自己也變成光亮的了。
圈畫動詞，感受太陽沖破黑云時的變化之美。
奇特而又少見的事物；難得看到的壯麗景象。
這不是很偉大的奇觀嗎？
1.太陽好像負(fù)著重荷似的。 （ ）2.桂林的山水可是久負(fù)盛名。 （ ）3.我暗暗激勵自己：勝負(fù)就在此一舉了。 （ ）4.我們要為自己的過失負(fù)責(zé)。 （ ）5.為了搶救困在火場里的人，消防員也負(fù)傷了。 （ ）
太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力（ ），到了最后，終于（ ）了云霞，完全（ ）了海面，顏色紅得非?？蓯邸?br/>1.句子運用了_______修辭手法。2.這樣寫的好處是_________________________
太陽快落山了，這時，它真像個大火球，旁邊的云彩也被染成了紅色。太陽慢慢地往下落，從圓圓的變成半圓形的，又變成鐮刀形的，最后一下子掉下去，看不見了。在太陽落下去的地方，仍有紅霞，晚霞的范圍漸漸縮小，這時，周圍的一切都模糊不清了。
1.這段話細(xì)致描寫了日落過程中_______和________的變化。
2.太陽從“圓圓的”到_________，再到__________，直至___________；云彩從“被染成了紅色”到__________________，再到周圍的一切都__________。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
天還沒大亮，清靜，只有機器的響聲
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