
同學(xué)們,讓我們一起到海邊欣賞吧!
巴金(1904年11月25日—2005年10月17日),原名李堯棠,另有筆名有佩竿、極樂(lè)、黑浪、春風(fēng)等,字芾甘。漢族,四川成都人,祖籍浙江嘉興。中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家、無(wú)黨派愛(ài)國(guó)民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個(gè)封建官僚家庭里,五四運(yùn)動(dòng)后,巴金深受新潮思想的影響,并在這種思想的影響下開始了他個(gè)人的反封建斗爭(zhēng)。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué),從此開始了他長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。
巴金1927年1月,從上海乘船去法國(guó)留學(xué),在輪船上,觀察海上日出的景象,他非常喜歡這幅大自然畫卷,就用文字把這些美麗的畫面描述了出來(lái)。
自學(xué)課文生字詞,可以用筆在文中圈出來(lái),然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。
(1)大聲流利地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語(yǔ)句,多讀幾遍。
擴(kuò)大 范圍 努力 一剎那 燦爛 替代 鑲嵌 紫色 不僅
注意讀準(zhǔn):平舌音“紫”,翹舌音“剎 ”等。
“鑲”左窄右寬,注意筆畫較多,注意筆畫的穿插避讓,右邊的部分要寫得扁一些。
“紫”上下結(jié)構(gòu),注意把字寫得扁一些,上面是個(gè)“此”字。
“擴(kuò) 爛 鑲 僅”左窄右寬,“范 努 替 紫”上下結(jié)構(gòu),其中“范”上窄下寬結(jié)構(gòu)。
本文主要寫了海上日出的過(guò)程。
整句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。
“奇觀”指雄偉、壯麗又少見(jiàn)的景象。
這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞,并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風(fēng)景,我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng),就是想馬上到海邊去看一看,去呼吸清新的空氣,去欣賞日出的壯觀景象 。 下節(jié)課,讓我們隨著巴金爺爺優(yōu)美的文字去細(xì)細(xì)欣賞海上的日出吧!
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。 nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)意思找本課詞語(yǔ)。1.不轉(zhuǎn)眼睛地看,形容注意力集中。 ( )2.指周圍的世界。 ( )3.光彩耀眼?! ? ( )4.雄偉美麗而又少見(jiàn)的景象?! ? ( )
三、給詞語(yǔ)搭配連線。范圍 亮光 透出 光彩負(fù)著 上升 躲進(jìn) 紅霞使勁 重?fù)?dān) 出現(xiàn) 云里發(fā)出 擴(kuò)大 有了 重圍
這節(jié)課我們 繼續(xù)學(xué)習(xí)《海上日出》,看看作者是怎樣按照一定順序把海上日出的過(guò)程寫出來(lái)的。
你讀懂了什么?你是從哪里看出來(lái)的?
為了看日出,我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮,周圍非常清靜,船上只有機(jī)器的響聲。
這是1927年1月,巴金從上海乘船赴巴黎留學(xué),在途中寫下的這篇雜記。文章從不同角度,不同側(cè)面抓住景物的特點(diǎn)勾畫出了一幅朝陽(yáng)初升、瞬息萬(wàn)變的奇妙景象。
天空的顏色有什么變化?用“ ”劃出顏色變化的詞。
我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
非??释吹胶I先粘龅男那椤?br/>“果然”一詞說(shuō)明了什么?接下來(lái)看見(jiàn)什么?我當(dāng)時(shí)是怎么想的?后來(lái)的變化又怎么樣?
(2)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的,努力上升。
(3)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的,慢慢地努力上升。
(4)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。
太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非??蓯?ài)。上面的片段中紅色字這樣寫有什么好處?
紅色字部分是“努力上升 沖破了云霞 跳出了海面”都是動(dòng)詞,把太陽(yáng)升起來(lái)的過(guò)程,按照一定順序?qū)懗鰜?lái)了。
這段話按( )順序一步一步地寫出了日出時(shí)景象的變化,作者不僅抓住日出時(shí)太陽(yáng)的( )變化,還抓住太陽(yáng)( )和( )的變化來(lái)寫。
日出前、日出時(shí)、日出后
有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中,它的光線卻從云里射下來(lái),直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。
為什么分辨不出水和天?
然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒,透過(guò)黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍,出現(xiàn)在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水,連我自己也成了光亮的了。
太陽(yáng)在黑云里發(fā)出的光亮,穿過(guò)黑云的重圍,替黑云畫了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢走出重圍,出現(xiàn)在天空,甚至把黑云也涂成了紫色或紅色。
當(dāng)作者看到太陽(yáng)被黑云擋住時(shí),心情會(huì)怎樣?
今天我們通過(guò)品讀課文,想象作畫,充分感受了海上日出的壯觀美景。雖然我們還沒(méi)看過(guò)真正的海上日出,但讀了巴金爺爺?shù)倪@篇文章,就如同親眼看見(jiàn)了大自然的這一偉大奇觀。作者為什么能把日出的景象描繪得如此逼真形象呢?
細(xì)心觀察,用心感受,用詞準(zhǔn)確,抓住特點(diǎn),發(fā)揮想象……
先部分,后整體;理出思路,按順序背;串聯(lián)重點(diǎn)詞語(yǔ)背……
說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常用什么方法背誦文章?
海上日出日出前 淺藍(lán)—紅色 越來(lái)越亮日出時(shí) 上升 沖破 跳出日出后 薄云:直射水面 厚云:鑲上金邊這不是很偉大的奇觀嗎?
一、比一比,組詞。轉(zhuǎn)( ) 剎( ) 范( ) 鑲( ) 辨( ) 芒( ) 傳( ) 殺( ) 犯( ) 箱( ) 辯( ) 忙( ) 二、選詞填空。 壯觀 奇觀1.這不是很偉大的( ) 嗎?2.用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋,顯得格外( )。
三、按要求改寫句子。1.太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。改成“被”字句: 2.轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道云霞。改變?cè)~序,句子意思不變:
一片片云被太陽(yáng)染成了紫色或者紅色。
轉(zhuǎn)眼間一道云霞出現(xiàn)在了天邊。
(1)你注意到日落刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過(guò)程了嗎?可以學(xué)習(xí)課文第三自然段的寫法,寫一段話,描述一種變化中的自然現(xiàn)象。(2)課外搜集相關(guān)描寫日出景色的古詩(shī)或短文讀一讀,并比較與本文寫法的不同之處。
(選擇其中一道題完成作業(yè)。)
這是一份語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)海上日出評(píng)課ppt課件,共29頁(yè)。PPT課件主要包含了我會(huì)認(rèn),在海上,周圍很靜,晴天時(shí),多云時(shí),晴朗的天氣看日出,有薄云的天氣看日出,燦爛的亮光,云層很厚的天氣看日出,一道發(fā)光的金邊等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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