妙筆寫美景，巧手著奇觀。
了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?br/>選自“課前預(yù)學(xué)單”第5題
《海上日出》的作者是_____________，原名李堯棠，字_______。作家。主要作品有“愛情三部曲”（___________________），“激流三部曲”（___________________）等。1927年，巴金和幾個進(jìn)步青年從上海乘船去巴黎求學(xué)，在海上歷時37天。他經(jīng)?？春Ｉ先粘?，仿佛看到了光明和希望，他把旅途見聞?wù)沓伞禵____________》，《海上日出》便是其中一篇。
《家》《春》《秋》 　
2.讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。擴(kuò)大　 范圍　 努力　 燦爛　 奪目　 接替　 紫色　 不僅清靜　 分辨　 鑲邊　 剎那　 轉(zhuǎn)眼　 重荷　 重圍
選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題
下面的“日”要寫得稍扁，拖住上面的兩個“夫”
上面是“此”，不是“比”
筆畫特別多，注意右邊兩個“口”要寫得小一點兒，橫畫的長度相等。
“鑲”在字典中的意思是把東西嵌進(jìn)去或在外圍加邊。
句意：太陽的光芒圍繞在黑云外圍，給黑云加上了一道發(fā)光的金邊。
4.寫出下列句子中畫線部分在文中對應(yīng)的詞語。（1）那時天還沒有大亮，周圍非常安靜；不嘈雜。（ ）（2）因為我就只看見一片光彩鮮明耀眼的亮光。 （ ）（3）太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的層層的包圍…… （ ）（4）這不是很偉大的雄偉美麗而又罕見的景象嗎？（ ）
選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題
活動一：用橫線畫出全文的關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵句理解課文內(nèi)容。 關(guān)鍵句：______________________________ 結(jié)合上文，我知道“這”指的是_________，“這不是很偉大的奇觀嗎？”意思是_________________________。作者依次描寫了________的日出、_________的日出和________________的日出，表達(dá)了對這一自然奇觀的贊美之情。
這不是很偉大的奇觀嗎？
海上日出是很偉大的奇觀
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二
活動二：提煉信息，梳理脈絡(luò)。
時間：_________________
位置：_________________
_____________的日出
____________
________________
_______________
活動：構(gòu)思框架，仿寫提綱。 請你模仿活動二的思維導(dǎo)圖，觀察下面兩幅圖片，確定寫作的主題，構(gòu)思文章框架，把思維導(dǎo)圖寫清楚。
___________
_________的美景
_________________________________________
家鄉(xiāng)的小河無論什么時候都是一道美麗的風(fēng)景
朗讀下面這些詞語，試著用這些詞語描繪一下海上日出的景象。 重荷 努力 范圍 擴(kuò)大 一剎那間 重圍 燦爛
太陽好像負(fù)著重荷一樣，努力往上爬，光照范圍不斷擴(kuò)大，一剎那間，它沖破了重圍，發(fā)出燦爛的光芒。
默讀課文第2～3自然段，畫出描寫日出的精彩句子，說一說你的理由。
假設(shè)講臺就是海平面，講臺上的書就是云霞，哪位同學(xué)可以到講臺后面試著表演出這個場景？
提示：表演的前半段要假裝背著沉重的東西慢慢地往上走，最后應(yīng)該有個跳的動作。
這句話中作者描寫日出時的太陽，運用了什么修辭手法？
這個句子運用了擬人的修辭手法，把太陽升起來的過程寫得生動又具體。
太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。
在極短的時間里，太陽發(fā)出耀眼的光芒覆蓋天地，真是神奇，真是壯觀。
活動一：品讀變化，發(fā)現(xiàn)寫法，并按順序排一排。
我知道作者是按照__________的順序來寫海上日出的。
出現(xiàn)小半邊臉→努力上升→沖破云霞→完全跳出海面
活動二：品味語言，體會寫法。
你能根據(jù)上面活動二的思維導(dǎo)圖，用自己的話講述太陽升起的過程嗎？
太陽還沒有升起來時，天空一片淺藍(lán)，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，過了一會兒，出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，很紅，卻沒有亮光。太陽慢慢地努力往上爬，最后，終于沖破云霞，完全跳出海面，發(fā)出奪目的亮光。
請同學(xué)們默讀課文第4～5自然段，邊讀邊思考以下問題。
多云時，海上日出給你們的感覺是怎樣的？當(dāng)天邊有厚厚的黑云時又是怎樣的情景呢？
“這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光?！?br/> “然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊?！?br/>伴隨音樂朗讀全文，讀完此刻你想說什么？
海上日出不愧是很偉大的奇觀！
作者為什么不直接說“這是很偉大的奇觀”？
因為反問的語氣更強烈，更能表達(dá)出作者對海上日出的贊美之情。
作者是怎么寫出海上日出的神奇和壯觀的呢？找一找第一段的寫作妙招。
說明作者看海上日出的景象不是偶然的，而是經(jīng)過了一個長久的過程。
作者在描寫海上日出的經(jīng)過時，又是按照怎樣的順序來寫的？
按照太陽變化的順序來寫的。
妙招二：按一定順序表達(dá)
活動：抓住規(guī)律，注重表達(dá)。 同學(xué)們，你們在日常生活中注意過日落、刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過程嗎？學(xué)習(xí)課文第3自然段的寫法，用一段話把某個自然現(xiàn)象的變化過程寫具體。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：天熱極了，火辣辣的太陽高掛在天空，發(fā)出刺眼的光。路旁的大樹似乎也被曬蔫了，樹上的葉子一動不動地耷拉著，一副無精打采的樣子。積滿灰塵的葉子，在烈日的曝曬下蜷縮成一團(tuán)。忽然，一片烏云在天邊堆積，越積越厚，一陣狂風(fēng)吹過，樹枝不停地?fù)u擺，樹葉也在賣力地舞蹈。不一會兒，豆大的雨點從天上掉落到地上，揚起一陣塵土。嘩嘩嘩，雨點連成了雨幕，暴雨中的樹葉歡呼著，發(fā)出唰唰、嘩嘩的聲音，仿佛在高歌。下了一會兒，雨就停了。經(jīng)過雨水沖刷的樹葉，在陽光的照射下，散發(fā)出濃濃的綠意，映射到人們的眼里、心里，仿佛有著說不出的興奮。
活動：比較閱讀，拓展延伸。 《海上日出》是來自巴金爺爺真實的生活經(jīng)歷和內(nèi)心體驗，我們?nèi)粝袼粯恿粜纳?，勤于觀察，也會從大自然中發(fā)現(xiàn)驚喜。其實，關(guān)于日出，許多作家都寫出了自己不同的感受。讀一讀下面劉白羽的《日出》，想一想劉白羽筆下的日出和巴金爺爺筆下的日出有什么不同，相信你會有更多的收獲。
點擊查看劉白羽《日出》
我喜歡劉白羽的《日出》中的這些句子：
我喜歡的理由：________________________________________________________________________
這兩句寫出了太陽剛升起來時的熱烈而寧靜，溫柔又清新的感覺。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機艙座里每一個酣睡者的面孔紅了。這時一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。

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16 海上日出

版本： 人教部編版

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